Vol. 1 Núm. 78 (2020): (ene-abr) Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 1

Primer cuatrimestre de 2020

Fotografía: Christian Hederich-Martínez 

Publicado: 2019-12-28

Artículos generales

• “Siempre nos miran a los del fondo”. Zonificación del espacio y producción de identidades en la escuela secundaria

  Guido García Bastán, Marina Edith Tomasini

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• Literatura infantil y pasado vergonzante: espacios y aconteceres entre generaciones

  Martha Cecilia Herrera Cortés, Carol Juliette Pertuz Bedoya

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• No basta con la semilla, se ha de acompañar al árbol: importancia del contexto de implementación en los programas de Educación ambiental

  Gabriel Prosser, Nicolas Bonilla, Marcela Pérez-Lienqueo, Carlos Prosser-González, Rodrigo Miguel Rojas Andrade

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• Estado de la cuestión de los centros y programas de escritura de Latinoamérica

  Violeta Molina-Natera, Karen Shirley López-Gil

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• Luchas simbólicas en la visibilización de la escuela. Un análisis de la construcción de los victimarios de las situaciones de violencia en los medios de comunicación.

  Virginia Saez

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• La experiencia estudiantil universitaria en América Latina: una revisión de literatura.

  Diego Mauricio Barragán Díaz

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• El Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudiante

  Gustavo Geovanni Flores Sánchez, Hernán Pedro Vigier

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• Razones de profesores de inglés para publicar en una revista y las lógicas del razonamiento socio-científico

  Melba Libia Cárdenas

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• Pertinencia y actualidad de la pedagogía amigoniana

  Luis Eduardo Corredor Vargas, David Esteban Zuluaga Mesa

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Dossier

• La educación de los sujetos con discapacidad en Colombia: abordajes históricos, teóricos e investigativos en el contexto mundial y latinoamericano

  Libia Vélez Latorre, Dora Manjarrés Carrizalez

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• La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en España: un estudio longitudinal

  Salvador Alcaraz García, Pilar Arnaiz Sánchez

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• Inclusión y diferenciación pedagógica: concepciones y prácticas. Dos estudios cualitativos en la realidad del sistema educativo portugués

  Marco Paulo Maia Ferreira, Cláudia Sofia da Veiga Gonçalves, Cláudia Beatriz Cruz da Silva, Gustau Olcina-Sempere

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• Gestión del tiempo, trabajo colaborativo docente e inclusión educativa

  Emilio José Sagredo Lillo, Marcela Patricia Bizama Muñoz, Marcelo Careaga Butter

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• Análisis de la inclusión educativa en contextos vulnerables

  Andrés Escarbajal Frutos, Purificación Corbalán-Palazón, Paloma Orteso-Iniesta

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• La producción científica en educación inclusiva: avances y desafíos

  Ana Iglesias Rodríguez, Yolanda Martín González

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