Núm. 82 (2021): Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoamérica (parte 1)

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Editores temáticos: Miguel Ángel Martínez, Universidad del Valle, Mariano Narodowski, Universidad Torcuato di Tella, y Alberto Martínez Boom, Universidad Pedagógica Nacional

Fotografía: Denis Porto Renó

Publicado: 2021-05-01

Artículos generales

Programa escolar en educación secundaria con menores infractores

Nuria López-Roca , María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila-Pérez, Joan Muntaner-Guasp

15-36
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Políticas educativas para primera infancia en Chile y México:reconocimiento legal, cobertura y atención

Claudia Alaníz Hernández

37-60
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América Latina en el currículo chileno de Historia: análisis desde la literacidad crítica

Jesús Marolla-Gajardo, Camila Saavedra Solís

61-82
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La mediación en los proyectos pedagógicos: artistas-docentes como creadores y creadoras de relación desde las artes visuales

Rosario García-Huidobro, Catalina Montenegro

83-106
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Géneros pedagógicos en evaluaciones escritas de Biología e Historia en la Enseñanza Media

Valeska Müller

107-130
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Escuela urbana y reconfiguración de identidades en la juventud rural

José Eduardo Cifuentes Garzón

131-150
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Presentación

Presentaci´ón Dossier

Martínez Velasco Miguel Ángel, Mariano Narodowski, Alberto Martínez-Boom

1-6

Dossier

El playground y las propuestas para la educación de los niños (desde la Infant School hasta el Parque Infantil, 1823-1935)

Moysés Kuhlmann Jr.

197-218
Educação de infância em Portugal: discursos, projetos e práticas (1834 -1974)

António Gomes Ferreira, Luís Mota, Carla Vilhena

241-262
Infancias trans: otra disrupción en las escuelas de la modernidad

Veronica Stewart, Mariano Narodowski, Maria Delfina Campetella

263-280
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La educación de párvulos y la misión pedagógica, un contacto cultural entre Mexico y Estados Unidos, 1883-1910

Lucia Martínez-Moctezuma

281-300
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La historia de la educación preescolar desde la perspectiva de la larga duración

Carmen Sanchidrián Blanco

301-322
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Educando bebês: representações da infância por sua materialidade no início do século XX

Carla Oliveira, Maria do Carmo Martins

323-346
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La infancia en los relatos biográfico-narrativos de abuelos padres y nietos. Cambios y permanencias (1950-2020)

Diana María Posada Giraldo

367-386
Niños y niñas escolarizadas según los libros de dos maestras argentinas, años 1930

Paula Caldo, Micaela Pellegrini-Malpiedi

387-410
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Gobernar la casa, la familia y a sí misma: imperativos de la educación infantil femenina en Colombia (primera mitad del siglo XX)

Ana Cristina León-Palencia

411-428
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Historiografía de la educación de las infancias en Iberoamérica. Aportes para la configuración de la Pedagogía Infantil como campo de saber

Miguel Angel Martinez-Velasco

452-474

Reseñas

Domingo, 2020, Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas. Carla Calisto Narcea,

Carla Calisto-Alegría

475-478
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