Vol. 8 Núm. 53 (2022): jul-dic

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Publicado: 2022-07-01

EDITORIAL

Editorial

Adriana María Martínez Lara, Clara Esperanza Quinche López, Martha Leonor Sierra Ávila
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TEMAS DE LA RED

La práctica y sus posibilidades de transformación en la profesionalización de maestros normalistas en la UPN

Raúl Uriel Barrantes-Clavijo, Jenny Johana Castro-Ballén, Luz Kathy González-Rodríguez

11-24
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ROLLOS INTERNACIONALES

Los procesos de tutorización para la construcción de saberes prácticos en la formación docente

Rosa Violante

26-43
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ROLLOS NACIONALES

Formación de maestras, voces, experiencias y construcciones desde la práctica

Sonia Carolina Hernández-González, Mónica Molano-Arciniegas, Angélica Tatiana Martínez-Ducuara, Mayra Alejandra Moreno

45-62
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Una reflexión sobre la práctica en educación preescolar

Leidy Johana Molina-Cano, Hilda Mar Rodríguez-Gómez

64-74
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La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria

María Lucero Soto-Toro, Eduardo José Pérez-López, Diana Alejandra Aguilar-Rosero

76-88
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La práctica pedagógica en la formación de educadores infantiles de la Universidad Pedagógica Nacional

Yolanda Gómez-Mendoza

90-102
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La práctica pedagógica: consideraciones críticas a propósito de las pruebas Saber Pro para licenciados

Óscar Julián Cuesta-Moreno, Rafael Reyes-Galindo

104-118
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Entre caminos y veredas emergen las voces de las maestras en formación

Rosa María Galindo-Galindo

120-131
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La formación del educador infantil desde la experiencia de acompañamiento en la práctica pedagógica

Pilar Tatiana Gómez-Bohórquez, Gerardo Ramírez-Bonilla

133-144
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ENREDES

Una experiencia alternativa de formación de maestros y maestras para la infancia

Adriana María Martínez Lara, Clara Esperanza Quinche López, Martha Leonor Sierra Ávila

146-156
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SOBRE LAS OBRAS DE ESTE NÚMERO

Sobre las obras de este número

Nodos y Nudos
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INFORMACIÓN DEL NÚMERO

Preliminares
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