Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores

  • Rosa Nidia Tuay Sigua
  • María Rocío Pérez Mesa
  • Yair Alexander Porras Contreras
Publicado
2017-10-13

El grupo de investigación Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir del reconocimiento de las representaciones sociales sobre el ambiente y la sustentabilidad que elicitan docentes de las Escuelas Normales Superiores, configura un campo de actuación que permite la formulación de propuestas didácticas que emergen del reconocimiento de las realidades ambientales locales.
Este trabajo asume una metodología de investigación cualitativa de tipo interpretativo-descriptivo, a partir de los significados y conocimientos que tienen los docentes, lo que supone un examen de la interacción social y el reconocimiento que tienen de sí mismos y de su realidad educativa ambiental

Palabras clave: Propuesta Didáctica, Formación de profesores, Sustentabilidad (es)

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APA

Tuay Sigua, R. N., Pérez Mesa, M. R. y Porras Contreras, Y. A. (2016). Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740

ACM

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Tuay Sigua, R.N., Pérez Mesa, M.R. y Porras Contreras, Y.A. 2016. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

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Tuay Sigua, R. N.; Pérez Mesa, M. R.; Porras Contreras, Y. A. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

TUAY SIGUA, R. N.; PÉREZ MESA, M. R.; PORRAS CONTRERAS, Y. A. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740. Acesso em: 31 ene. 2023.

Chicago

Tuay Sigua, Rosa Nidia, María Rocío Pérez Mesa, y Yair Alexander Porras Contreras. 2016. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Harvard

Tuay Sigua, R. N., Pérez Mesa, M. R. y Porras Contreras, Y. A. (2016) «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740 (Accedido: 31 enero 2023).

IEEE

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R. N. Tuay Sigua, M. R. Pérez Mesa, y Y. A. Porras Contreras, «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Tuay Sigua, R. N., M. R. Pérez Mesa, y Y. A. Porras Contreras. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Turabian

Tuay Sigua, Rosa Nidia, María Rocío Pérez Mesa, y Yair Alexander Porras Contreras. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido enero 31, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Vancouver

1.
Tuay Sigua RN, Pérez Mesa MR, Porras Contreras YA. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 31 de enero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740

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