Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores

  • Rosa Nidia Tuay Sigua
  • María Rocío Pérez Mesa
  • Yair Alexander Porras Contreras
Publicado
2017-10-13

El grupo de investigación Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir del reconocimiento de las representaciones sociales sobre el ambiente y la sustentabilidad que elicitan docentes de las Escuelas Normales Superiores, configura un campo de actuación que permite la formulación de propuestas didácticas que emergen del reconocimiento de las realidades ambientales locales.
Este trabajo asume una metodología de investigación cualitativa de tipo interpretativo-descriptivo, a partir de los significados y conocimientos que tienen los docentes, lo que supone un examen de la interacción social y el reconocimiento que tienen de sí mismos y de su realidad educativa ambiental

Palabras clave: Propuesta Didáctica, Formación de profesores, Sustentabilidad (es)

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APA

Tuay Sigua, R. N., Pérez Mesa, M. R., & Porras Contreras, Y. A. (2017). Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740

ACM

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Tuay Sigua, R.N., Pérez Mesa, M.R. y Porras Contreras, Y.A. 2017. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

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Tuay Sigua, R. N.; Pérez Mesa, M. R.; Porras Contreras, Y. A. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

TUAY SIGUA, R. N.; PÉREZ MESA, M. R.; PORRAS CONTRERAS, Y. A. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740. Acesso em: 23 oct. 2021.

Chicago

Tuay Sigua, Rosa Nidia, María Rocío Pérez Mesa, y Yair Alexander Porras Contreras. 2017. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Harvard

Tuay Sigua, R. N., Pérez Mesa, M. R. y Porras Contreras, Y. A. (2017) «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740 (Accedido: 23octubre2021).

IEEE

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R. N. Tuay Sigua, M. R. Pérez Mesa, y Y. A. Porras Contreras, «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Tuay Sigua, R. N., M. R. Pérez Mesa, y Y. A. Porras Contreras. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Turabian

Tuay Sigua, Rosa Nidia, María Rocío Pérez Mesa, y Yair Alexander Porras Contreras. «Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido octubre 23, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740.

Vancouver

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Tuay Sigua RN, Pérez Mesa MR, Porras Contreras YA. Propuesta didáctica para la formación de profesores desde la perspectiva de la sustentabilidad a partir de investigaciones con docentes de Escuelas Normales Superiores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 23 de octubre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4740

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