Núm. 48 (2020): jul-dic

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Publicado: 2020-07-01

Editorial

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Maria Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso
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Artículo de investigación en

Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado

Cristina Cobo Huesa, Ana María Abril Gallego, Marta Romero Ariza
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Las destrezas de pensamiento y las calificaciones escolares en educación secundaria: validación de un instrumento de evaluación libre de cultura

Maria Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso
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La enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico

Damian Lampert, Silvia Porro
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Los efectos de la temática socioambiental en las habilidades de pensamiento crítico del futuro profesorado de primaria

Mayra García Ruiz, Viridiana Gutiérrez Olivar, Jessica Gloria Rocío del Socorro Rayas, Ángel Vázquez-Alonso
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Diseño y validación de instrumentos de evaluación de pensamiento crítico en educación primaria

Vanessa Ortega-Quevedo, Cristina Gil Puente, Cristina Vallés Rapp, Maria Antonia López-Luengo
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Concepciones acerca de la Tecnología de estudiantes nóveles de carreras científico-tecnológicas en Argentina

Diana Inés Roncaglia, Luis Federico Veiga
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Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física

Marcelo Salica, Mirian Almirón, Silvia Porro
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Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

Yair Alexander Porras Contreras, Rosa Nidia Tuay Sigua, Yolanda Ladino Ospina
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El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos del aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia

Nihal Dogan; Maria Antonia Manassero Maria Antonia Manassero ; Ángel Vázquez-Alonso
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Compuestos inorgánicos en el ambiente. Secuencia de enseñanza y aprendizaje (SEA) para desarrollar pensamiento crítico en su aprendizaje

Yessika Paola Vega Gómez, Maria Mercedez Callejas Restrepo
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Reporte de caso educativo

Contribuição de uma controvérsia sobre transgenia para a formação crítica de alunos do ensino médio

Marcello Miranda Ferreira Spolidoro, Alvaro Chrispino
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Sobre este número

Tecné, Episteme y Didaxis
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