Núm. 59 (2023): La Pedagogía en cuestión. Discusiones conceptuales y balances latinoamericanos

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jul-dic

Publicado: 2023-07-01

Preliminares

Preliminares

Pedagogía y Saberes
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Editorial

La pedagogía en cuestión. Discusiones conceptuales y balances latinoamericanos

Pedagogía y Saberes

4-6
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Dossier

Fundamentación preliminar de la pedagogía como campo disciplinar y profesional

Alexánder Hincapié-García, Diego León Cossio-Sepúlveda, Laura María Giraldo-Urrego

7-19
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El sentido de la pedagogía y su objeto

Alfredo José Furlán Malamud, Nidia Eli Ochoa Reyes

20-28
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Pedagogía: cuestiones teóricas y profesionales emergentes en el contexto brasileño

Selma Garrido-Pimenta, Umberto de Andrade Pinto, José Leonardo Rolim de Lima Severo

29-41
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Socialización y pedagogización

Mario Díaz Villa, Maria Teresa de Jesús Carrillo Hernández

42-55
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La educación comparada en la historia del tiempo presente

Absalón Jiménez

56-68
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Fundamentos antropológico-pedagógicos en el pensamiento de Platón y Aristóteles

Karina Ximena Buitrago Martínez

69-82
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A propósito del papel de la pedagogía desde Immanuel Kant

Isabel Cristina Vallejo-Merino, Eyesid Álvarez-Bahena, Edison Francisco Viveros-Chavarría

83-92
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Los usos del saber. Una revisión al pensamiento educativo de Max Stirner en torno a una discusión pedagógica clásica

Eduardo Ernesto Mena Bernal

93-102
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La noción de niño en el Emilio: una lectura cruzada entre Rousseau y Deleuze

Juan Diego Galindo Olaya

103-114
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Tactilidad y pedagogía. Sensorialidad y creación en la historia educativa

Inés Dussel

115-128
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Conferencias

Elogio y elegía de la escuela alfabetizadora

Jorge Larrosa

129-139
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Otros temas

A Sociologia como disciplina escolar no Brasil: uma leitura a partir das reformas educacionais

Roberta dos Reis Neuhold

140-169
- PDF (Português)
- PDF
Aportes de la economía feminista para repensar el magisterio

Cora Jiménez Narcia

170-181
- PDF
Autoevaluación y formación del ser en la universidad: revisión narrativa

Miglena Kambourova, Leonor Galindo Cárdenas, Lilliana Villa Vélez

182-197
- PDF