La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar

  • Mauricio Pérez Abril Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2003-01-01

El presente texto de reflexión aborda dos tipos de investigación: la investigación sobre educación y la investigación en (desde) la educación. Describe la primera como la que realizan los investigadores no involucrados directamente en la práctica educativa en el aula y la segunda como la que desarrollan quienes están directamente implicados en el quehacer educativo, es decir, los docentes y directivos escolares, quienes con su trabajo pretenden cambiar su propia realidad, movidos por intereses ideológicos y académicos. El texto centra su atención en este último tipo de investigación y analiza algunas de sus características, entre ellas, su carácter político, la relación entre teoría y práctica, su perspectiva crítica, el dilema del método, el colectivo como sujeto de
investigación y el rol del saber externo.

Palabras clave: investigación en educación, práctica educativa, cambio escolar (es)
Investigation in the education, educational practice, scholastic change. (en)

BLANCO, Rosa y MESINA, Graciela. Estado del arte de las innovaciones educativas en américa latina, Santiago: UNESCO, 2000.

FREIRE, Paulo. Pedagogía de la autonomía, México: FCE, 1990.

GIROUX, Henry y MCLAREN, Peter. Sociedad, cultura y educación. Buenos Aires: Niño y Dávila Editores, Instituto Freire, 1998.

HERRERA, José Darío. La investigación como práctica pedagógica. Bogotá: CAB, 2000.

OCDE, La Recherche et le Développement en Matiére D’enseignement, París: OCDE, 1995.

STENHOUSE, Lawrence. La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata, 1987.

APA

Pérez Abril, M. (2003). La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar. Pedagogía y Saberes, (18), 70.74. https://doi.org/10.17227/01212494.18pys70.74

ACM

[1]
Pérez Abril, M. 2003. La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar. Pedagogía y Saberes. 18 (ene. 2003), 70.74. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.18pys70.74.

ACS

(1)
Pérez Abril, M. La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar. Pedagog. saberes 2003, 70.74.

ABNT

PÉREZ ABRIL, M. La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 18, p. 70.74, 2003. DOI: 10.17227/01212494.18pys70.74. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6115. Acesso em: 26 feb. 2021.

Chicago

Pérez Abril, Mauricio. 2003. «La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar». Pedagogía y Saberes, n.º 18 (enero):70.74. https://doi.org/10.17227/01212494.18pys70.74.

Harvard

Pérez Abril, M. (2003) «La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar», Pedagogía y Saberes, 0(18), p. 70.74. doi: 10.17227/01212494.18pys70.74.

IEEE

[1]
M. Pérez Abril, «La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar», Pedagog. saberes, n.º 18, p. 70.74, ene. 2003.

MLA

Pérez Abril, M. «La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar». Pedagogía y Saberes, n.º 18, enero de 2003, p. 70.74, doi:10.17227/01212494.18pys70.74.

Turabian

Pérez Abril, Mauricio. «La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar». Pedagogía y Saberes0, no. 18 (enero 1, 2003): 70.74. Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6115.

Vancouver

1.
Pérez Abril M. La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2003 [citado 26 de febrero de 2021];0(18):70.74. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6115

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
2

1. Rafael Avila Penagos. (2005). La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación. Educação e Pesquisa, 31(3), p.503. https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000300012.

2. Noemí Pérez Martínez, María Isabel Gonzales. (2005). La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social.. Nodos y Nudos, 2(18) https://doi.org/10.17227/01224328.1257.


Métricas PlumX

Visitas

1297

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas PlumX