Justificaciones extra-literarias del cuento en la enseñanza primaria

Publicado
2003-07-01

Antes de la Renovación curricular, en las Guías para el maestro que el Ministerio de Educación Nacional entregaba a los docentes, se justificaba la literatura en la enseñanza primaria de dos maneras. No obstante, ambas formas remiten la literatura a aspectos exteriores a ella misma: de un lado, a asuntos distantes de su especificidad artística (tales como apoyar los contenidos de otras asignaturas, despertar sentimientos patrióticos y formar moralmente); y, de otro lado, a asuntos que si bien apuntan a su especificidad (tales como la materialidad lingüística de la literatura y la pregunta por el efecto estético), no obstante, son planteados de una manera que la escamoten

Palabras clave: Curricular renovation, literature, primary teaching, teacher. (en)
Palabras clave: Justificación extra-literaria, cuento, enseñanza primaria, literatura, lenguaje (es)
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Bustamante Zamudio, G. (2003). Justificaciones extra-literarias del cuento en la enseñanza primaria. Pedagogía Y Saberes, (19), 17.30. https://doi.org/10.17227/01212494.19pys17.30

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