Sobre los estándares para la educación en Colombia

WITH REGARD TO STANDARDS ON EDUCATION IN COLOMBIA

  • Guillermo Bustamante Zamudio Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2006-01-12

Con los Estándares básicos de calidad para la educación, el Ministerio de Educación Nacional agrega un término al vocabulario curricular que circula en la escuela: "objetivos", "indicadores de logros", "lineamientos curriculares", "competencias"…y, ahora, "estándares". Ahora bien, el discurso que sustenta los estándares: a) no sitúa la medida en el proceso histórico de los cambios curriculares; b) la enuncia como salvadora, sin ubicar por qué idéntica proclama, hecha cada vez en los casos anteriores, no se hizo realidad; c) trata de ocultar su sentido pragmático, a saber: dar un soporte a las evaluaciones masivas; d) intenta persuadir a la comunidad educativa con procedimientos no argumentativos; y finalmente, e) trata de manera imprecisa algunos conceptos y aspectos de la vida educativa. No obstante, con o sin este tipo de medidas, conformar y fortalecer comunidades disciplinares y pedagógicas (en correlación con las entidades formadoras de docentes) continúa siendo imprescindible para todo el que se proponga cualificar la educación colombiana, sea que lo busque a través del currículo, la evaluación o la pedagogía.

Palabras clave: Standards, evaluation, participation, equity, competences, training and curriculum. (en)
Palabras clave: Estándares, evaluación, participación, competencias, equidad, formación, currículo. (es)
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Bustamante Zamudio, G. (2006). Sobre los estándares para la educación en Colombia. Pedagogía Y Saberes, (24), 43.57. https://doi.org/10.17227/01212494.24pys43.57

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