FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

  • Marcela Orduz Quijano
  • Rosa Nidia Tuay Sigua
Publicado
2021-11-19

La sociedad y el sistema político reclaman acciones reales para el logro de los objetivos de desarrollo sostenibleal ODS-2030,
en términos de bienescomunes para mitigar la crisis planetaria. Desde aquí seconvocanacciones y responsabilidades de los docentes para motivar desde el aula conductas y posturas para el logro de los ODS 2030. Además, la educación para el desarrollo sostenible-EDS, requiere formar a los docentes en nuevas competencias y habilidades, especialmente en pensamiento crítico. Esta investigación en curso se desarrolla con metodología cualitativa de corte documental. Los resultados parciales muestran que es necesario que los docentes tengan mente abierta a los cambios y formaciónacorde a los nuevos retos de la sociedad

Palabras clave: ODS 2030, educación para el desarrollo sostenible, formación de profesores, pensamiento crítico (es)

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APA

Orduz Quijano, M. ., & Tuay Sigua, R. N. . (2021). FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 397-402. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121

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[1]
Orduz Quijano, M. y Tuay Sigua, R.N. 2021. FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 397-402.

ACS

(1)
Orduz Quijano, M. .; Tuay Sigua, R. N. . FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 397-402.

ABNT

ORDUZ QUIJANO, M. .; TUAY SIGUA, R. N. . FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 397-402, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Orduz Quijano, Marcela, y Rosa Nidia Tuay Sigua. 2021. «FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):397-402. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121.

Harvard

Orduz Quijano, M. . y Tuay Sigua, R. N. . (2021) «FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 397-402. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
M. . Orduz Quijano y R. N. . Tuay Sigua, «FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 397-402, nov. 2021.

MLA

Orduz Quijano, M. ., y R. N. . Tuay Sigua. «FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 397-02, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121.

Turabian

Orduz Quijano, Marcela, y Rosa Nidia Tuay Sigua. «FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 397-402. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121.

Vancouver

1.
Orduz Quijano M, Tuay Sigua RN. FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):397-402. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15121

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