Lifelong Learning e Tecnologias Digitais na formação inicial de professores de química: um estudo perceptivo
Este trabalho de pesquisa descreve os resultados de um estudo exploratório sobre as percepções de professores em formação inicial sobre as suas tendências de aprendizado ao longo da vida no que se refere às Tecnologias Digitais (TD). Os dados foram
construídos por meio de entrevistas face a face semidirigidas e analisados por meio do emprego de um sistemático processo de codificação e análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa indicam que os discentes conseguem perceber a importância das TD como aportes indispensáveis na aquisição da aprendizagem ao longo da vida, embora tenham algumas visões simplistas e/ou pouco atualizadas.
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