Influências e implicações da Dicumba na formação docente

Publicado
2024-01-10

Este texto apresenta as percepções de Licenciandos em Química (LQ) sobre as implicações da Dicumba no processo de formação didático-pedagógica. Nesse estudo descritivo de abordagem qualitativa, usou-se um questionário online, contendo 2 perguntas dissertativas, cujas respostas foram analisadas à luz da Análise Textual Discursiva. As categorias emergentes de forma indutiva abrangem aspectos pessoais e sociais. No plano pessoal, os LQ desenvolvem significados próprios no campo da investigação e organização do ambiente à Dicumba. No plano social, os LQ se vinculam aos saberes da profissão no sentido de (re)pensar e de (re)criar o ambiente pedagógico.

Palabras clave: Dicumba, Formação docente, ATD (es)

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APA

Bedin, E., Silva da Silva, A. y Cleophas, M. das G. (2024). Influências e implicações da Dicumba na formação docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), 847–851. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997

ACM

[1]
Bedin, E., Silva da Silva, A. y Cleophas, M. das G. 2024. Influências e implicações da Dicumba na formação docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 847–851.

ACS

(1)
Bedin, E.; Silva da Silva, A.; Cleophas, M. das G. Influências e implicações da Dicumba na formação docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2024, 847-851.

ABNT

BEDIN, E.; SILVA DA SILVA, A.; CLEOPHAS, M. das G. Influências e implicações da Dicumba na formação docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 847–851, 2024. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997. Acesso em: 27 abr. 2024.

Chicago

Bedin, Everton, Arilson Silva da Silva, y Maria das Graças Cleophas. 2024. «Influências e implicações da Dicumba na formação docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55 (enero):847-51. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997.

Harvard

Bedin, E., Silva da Silva, A. y Cleophas, M. das G. (2024) «Influências e implicações da Dicumba na formação docente», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 847–851. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997 (Accedido: 27 abril 2024).

IEEE

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E. Bedin, A. Silva da Silva, y M. das G. Cleophas, «Influências e implicações da Dicumba na formação docente», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 847–851, ene. 2024.

MLA

Bedin, E., A. Silva da Silva, y M. das G. Cleophas. «Influências e implicações da Dicumba na formação docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 847-51, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997.

Turabian

Bedin, Everton, Arilson Silva da Silva, y Maria das Graças Cleophas. «Influências e implicações da Dicumba na formação docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 55 (enero 10, 2024): 847–851. Accedido abril 27, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997.

Vancouver

1.
Bedin E, Silva da Silva A, Cleophas M das G. Influências e implicações da Dicumba na formação docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 27 de abril de 2024];(55):847-51. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20997

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