EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA

  • Yeison Javier Cuesta Beltrán
  • Carlos Javier Mosquera Suárez
  • Julián Andrés Salamanca Bernal
  • Neusa Teresinha Massoni
Publicado
2021-11-19

Esta investigación tiene como propósito reconocer las posibilidades que presenta el diálogo desde la perspectiva de Bohm (2001), para favorecer a través de un proceso de intervención la formación permanente de un profesor universitario de física experto. El profesor participe de la investigación enseña física cuántica en un programa de formación inicial de profesores de física en Colombia, una labor que impacta de manera directa las futuras generaciones de maestros, motivo por el que consideramos relevante este estudio de caso. Entre los hallazgos destacamos que el diálogo permitió configurar una corriente de significado que favoreció la formación tanto del investigador, como del profesor partícipe.

Palabras clave: Diálogo, formación permanente de profesores de física, cambio didáctico, profesor de física cuántica experto (es)
Yeison Javier Cuesta Beltrán

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE)

Carlos Javier Mosquera Suárez

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE)

Julián Andrés Salamanca Bernal

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Grupo de Física e Informática FISINFOR

Neusa Teresinha Massoni

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação em Ensino
de Física

Bohm, D. (1996). On Dialogue. London, England: Routledge

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APA

Cuesta Beltrán, Y. J., Mosquera Suárez, C. J., Salamanca Bernal, J. A., & Teresinha Massoni, N. (2021). EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1240-1246. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301

ACM

[1]
Cuesta Beltrán, Y.J., Mosquera Suárez, C.J., Salamanca Bernal, J.A. y Teresinha Massoni, N. 2021. EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1240-1246.

ACS

(1)
Cuesta Beltrán, Y. J.; Mosquera Suárez, C. J.; Salamanca Bernal, J. A.; Teresinha Massoni, N. EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1240-1246.

ABNT

CUESTA BELTRÁN, Y. J.; MOSQUERA SUÁREZ, C. J.; SALAMANCA BERNAL, J. A.; TERESINHA MASSONI, N. EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1240-1246, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Cuesta Beltrán, Yeison Javier, Carlos Javier Mosquera Suárez, Julián Andrés Salamanca Bernal, y Neusa Teresinha Massoni. 2021. «EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1240-46. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301.

Harvard

Cuesta Beltrán, Y. J., Mosquera Suárez, C. J., Salamanca Bernal, J. A. y Teresinha Massoni, N. (2021) «EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1240-1246. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
Y. J. Cuesta Beltrán, C. J. Mosquera Suárez, J. A. Salamanca Bernal, y N. Teresinha Massoni, «EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1240-1246, nov. 2021.

MLA

Cuesta Beltrán, Y. J., C. J. Mosquera Suárez, J. A. Salamanca Bernal, y N. Teresinha Massoni. «EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1240-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301.

Turabian

Cuesta Beltrán, Yeison Javier, Carlos Javier Mosquera Suárez, Julián Andrés Salamanca Bernal, y Neusa Teresinha Massoni. «EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1240-1246. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301.

Vancouver

1.
Cuesta Beltrán YJ, Mosquera Suárez CJ, Salamanca Bernal JA, Teresinha Massoni N. EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):1240-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15301

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