Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología

Cultural Representations in Science Teaching. An Answer Based on Biology Undergraduate Students’ Opinions

Representações culturais no ensino das ciências. uma resposta baseada nas opiniões dos estudantes de graduação em biologia

  • Jairo Robles-Piñeros Universidad Federal de Bahia
  • Ana Caroline Barboza Maia Universidad Federal de Bahia
  • Geilsa Baptista Costa Santos Universidad Estatal de Feira de Santana
Publicado
2017-01-01

Por mucho tiempo, dentro de la historia de la educación escolar se asumió que las aulas de clase eran espacios homogéneos, constituidos bajo la concepción imperante de que dentro del proceso de enseñanza de las ciencias solo se puede representar la cultura científica. De esta forma, los discursos de los profesores se ven permeados por la idea de una superioridad epistemológica del discurso científico a la hora de enseñar ciencias. El presente trabajo se basa en el análisis de las opiniones de estudiantes de licenciatura en Biología de la Universidad Estatal de Feira de Santana (UEFS), de Bahía/Brasil, sobre el concepto de cultura y representaciones culturales, y su relación con el proceso de enseñanza de las ciencias. El trabajo se desarrolló con estudiantes de tercer semestre del programa Licenciatura en Ciencias Biológicas de la UEFS; es una investigación de corte cualitativo que usó el proceso de análisis de contenido de respuestas escritas mediante el sondeo con cuestionario de pregunta abierta, aplicado al inicio del curso. Las opiniones de los licenciandos en Biología permiten observar una visión y una conceptualización amplias de la noción de cultura, así como el papel de las representaciones culturales dentro del aula de clases en el proceso de enseñanza de las ciencias. Se considera este trabajo como apoyo al proceso de ampliación de las discusiones sobre la relación entre educación, ciencia y cultura en la formación de profesores de ciencias.

Palabras clave: content analysis, intercultural science education, science teaching, science teacher training, cultural representation (en)
análisis de contenido, educación científica intercultural, enseñanza de las ciencias, formación de profesores de ciencias, representación cultural (es)
análise de conteúdo, educação científica intercultural, formação de professores, ciência, representação cultural (pt)

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APA

Robles-Piñeros, J., Barboza Maia, A. C. y Baptista Costa Santos, G. (2017). Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología. Bio-grafía, 10(18), 53.62. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62

ACM

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Robles-Piñeros, J., Barboza Maia, A.C. y Baptista Costa Santos, G. 2017. Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología. Bio-grafía. 10, 18 (ene. 2017), 53.62. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62.

ACS

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Robles-Piñeros, J.; Barboza Maia, A. C.; Baptista Costa Santos, G. Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología. Bio-grafía 2017, 10, 53.62.

ABNT

ROBLES-PIÑEROS, J.; BARBOZA MAIA, A. C.; BAPTISTA COSTA SANTOS, G. Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 18, p. 53.62, 2017. DOI: 10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/6382. Acesso em: 3 feb. 2023.

Chicago

Robles-Piñeros, Jairo, Ana Caroline Barboza Maia, y Geilsa Baptista Costa Santos. 2017. «Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología». Bio-grafía 10 (18):53.62. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62.

Harvard

Robles-Piñeros, J., Barboza Maia, A. C. y Baptista Costa Santos, G. (2017) «Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología», Bio-grafía, 10(18), p. 53.62. doi: 10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62.

IEEE

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J. Robles-Piñeros, A. C. Barboza Maia, y G. Baptista Costa Santos, «Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología», Bio-grafía, vol. 10, n.º 18, p. 53.62, ene. 2017.

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Robles-Piñeros, J., A. C. Barboza Maia, y G. Baptista Costa Santos. «Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología». Bio-grafía, vol. 10, n.º 18, enero de 2017, p. 53.62, doi:10.17227/20271034.vol.10num.18bio-grafia53.62.

Turabian

Robles-Piñeros, Jairo, Ana Caroline Barboza Maia, y Geilsa Baptista Costa Santos. «Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología». Bio-grafía 10, no. 18 (enero 1, 2017): 53.62. Accedido febrero 3, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/6382.

Vancouver

1.
Robles-Piñeros J, Barboza Maia AC, Baptista Costa Santos G. Representaciones culturales en la enseñanza de las ciencias. una respuesta con base en las opiniones de estudiantes de licenciatura en biología. Bio-grafía [Internet]. 1 de enero de 2017 [citado 3 de febrero de 2023];10(18):53.62. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/6382

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