Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)

Pedagogicalization of Society and the Crisis of Education. Elements for a Criticism of Criticism(s)

Pedagogização da sociedade e crise da educação. Elementos para uma crítica da(s) crítica(s)

Publicado
2015-05-12

El texto revisa las condiciones en las que aparece el pensamiento crítico y, a partir de ellas, propone realizar una crítica a las perspectivas críticas, teniendo en cuenta su papel central en la educación y la pedagogía. Para ello, retoma la genealogía que realizó Foucault sobre la crítica en el pensamiento moderno y sus elaboraciones a propósito de la gubernamentalidad; se centra en el análisis de las ideas actuales de libertad, interés y derechos individuales y señala las condiciones de lo que se podría denominar como un impasse actual de la educación, es decir, un bloqueo o una imposibilidad de educar en las sociedades contemporáneas.

Palabras clave: Criticism, interest, education, individual right, freedom, genealogy (en)
Crítica, interés, educación, derecho individual, libertad, genealogía (es)
Crítica, interesse, educação, direito individual, liberdade, Genealogia (pt)
Carlos Ernesto Noguera-Ramírez, Universidad Pedagógica Nacional

Doctor en Educación Universidad Federal do Rio Grande do Sul-ufrgs. Profesor titular y Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Miembro del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP).

Gustavo Adolfo Parra León, Universidad Pedagógica Nacional

Licenciado en Matemáticas Universidad Pedagógica Nacional, estudiante de la Maestría en Educación Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Profesor Facultad de Educación, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Miembro del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP).

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Noguera-Ramírez, C.E. y Parra León, G.A. 2015. Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s). Pedagogía y Saberes. 43 (may 2015), 69.78. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.43pys69.78.

ACS

(1)
Noguera-Ramírez, C. E.; Parra León, G. A. Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s). Pedagog. saberes 2015, 69.78.

ABNT

NOGUERA-RAMÍREZ, C. E.; PARRA LEÓN, G. A. Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s). Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 43, p. 69.78, 2015. DOI: 10.17227/01212494.43pys69.78. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3868. Acesso em: 28 may. 2022.

Chicago

Noguera-Ramírez, Carlos Ernesto, y Gustavo Adolfo Parra León. 2015. «Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)». Pedagogía y Saberes, n.º 43 (mayo):69.78. https://doi.org/10.17227/01212494.43pys69.78.

Harvard

Noguera-Ramírez, C. E. y Parra León, G. A. (2015) «Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)», Pedagogía y Saberes, 0(43), p. 69.78. doi: 10.17227/01212494.43pys69.78.

IEEE

[1]
C. E. Noguera-Ramírez y G. A. Parra León, «Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)», Pedagog. saberes, n.º 43, p. 69.78, may 2015.

MLA

Noguera-Ramírez, C. E., y G. A. Parra León. «Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)». Pedagogía y Saberes, n.º 43, mayo de 2015, p. 69.78, doi:10.17227/01212494.43pys69.78.

Turabian

Noguera-Ramírez, Carlos Ernesto, y Gustavo Adolfo Parra León. «Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s)». Pedagogía y Saberes0, no. 43 (mayo 12, 2015): 69.78. Accedido mayo 28, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3868.

Vancouver

1.
Noguera-Ramírez CE, Parra León GA. Pedagogización de la sociedad y crisis de la educación. Elementos para una crítica de la(s) crítica(s). Pedagog. saberes [Internet]. 12 de mayo de 2015 [citado 28 de mayo de 2022];0(43):69.78. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3868

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