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Pedagogía y Saberes
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Núm. 47 (2017): jul-dic

					Ver Núm. 47 (2017): jul-dic
Publicado: 2017-07-14

Editorial

  • Filosofía y Pedagogía: una relación necesaria

    Carlos Ernesto Noguera-Ramírez
    6.8
    • PDF
    • XHTML

Investigaciones

  • Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica

    Oscar Espinel-Bernal, Maria Isabel Heredia
    9.21
    • PDF
    • XHTML
  • La formación como “antropotécnica”. Aproximación al concepto de Peter Sloterdijk

    Carlos Ernesto Noguera-Ramírez
    23.30
    • PDF
    • XHTML
  • El análisis didáctico de Wolfgang Klafki como alternativa para la enseñanza de la filosofía

    Diana Melisa Paredes Oviedo
    31.47
    • PDF
    • XHTML
  • Vínculos entre filosofía y didáctica: prácticas de enseñanza en escuelas secundarias argentinas

    Maria Virginia Luna
    49.63
    • PDF
    • XHTML
  • Experiencia y problemas. Educación ciudadana y enseñanza de la filosofía

    Germán Vargas Guillén, Raúl Ernesto Meléndez Acuña, Wilson Ricardo Herrera Romero
    65.77
    • PDF
    • XHTML
  • El discurso de las competencias y la domesticación de la crítica en la educación superior

    Juan Pablo Sánchez Rojas
    79.93
    • PDF
    • XHTML
  • Matemáticas como saber escolar en Colombia (1845–1906): gobierno, razón y utilidad

    Gustavo Adolfo Parra León
    95.106
    • PDF
    • XHTML

Revisión

  • Programas de doble inmersión: educación bilingüe y lenguas minoritarias en Estados Unidos y México

    Tania Cristina Alfonso Quitian
    107.119
    • PDF

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Palabras clave
  • ISSN: 0121-2494 
  • e-ISSN: 2500-6436 

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