La biodiversidad como un concepto estructurante urgente
La constante y acelerada pérdida de la biodiversidad está llevando a una emergencia planetaria sin precedentes que afecta a todas las especies. Concebir la biodiversidad como un concepto estructurante urgente se hace evidentemente necesario. Esta ponencia muestra la implementación inicial del proyecto biodiversidad como un concepto estructurante urgente en la educación en el Colegio Técnico Palermo. Este escrito presenta los resultados parciales del proyecto desde la metodología cualitativo-interpretativo utilizando la técnica de análisis de contenido para argumentar la pertinencia del proyecto y cómo este respalda la tesis de considerar a la biodiversidad como un concepto estructurante urgente.
Gagliardi, R. (1986). Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigación. Enseñanza de las Ciencias, 4 (1), 30-35.
García Cruz, C. (1998). De los obstáculos epistemológicos a los conceptos estructurantes: una aproximación a la enseñanza-aprendizaje de la Geología. Enseñanza de las ciencias, 16 (2), 323-330.
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