La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado

  • Germán Alberto Chaves Mejía
Publicado
2017-10-13
La enseñanza de la Evolución Biológica es considerada un tema central y estructurante en la enseñanza de la biología escolar, ya que no sólo es fundamental en la comprensión de diversos temas, conceptos y contenidos que estructuran la biología, sino que también alcanza diversos aspectos relacionados con una alfabetización científica adecuada. Ha sido también ampliamente documentado los aportes de la historia y la filosofía de las ciencias a diversos enfoques en didáctica de las ciencias. Teniendo en cuenta estos presupuestos se argumenta desde una revisión documental cómo la inclusión de la Historia y la Filosofía de la Biología aporta importantes elementos a la enseñanza de la Evolución Biológica que contribuyen a la formación continua del profesorado de biología.
Palabras clave: Evolución Biológica, Historia y Filosofía de la Biología, enseñanza de la biología, formación continua del profesorado. (es)

Audúriz Bravo, A. Izquierdo, M. y Stany, A. (2002). Una propuesta para estructurar

la enseñanza de la Filosofía de la Ciencia para el profesorado de Ciencias en

formación. Revista Enseñanza de las Ciencias, 20(3), 465-476.

Byron, J. (2007). “Whence Philosophy of Biology?” British Journal for the Philosophy

Science. 58:409-422.

De Lella, C. (1999). Modelos y tendencias de la formación docente. Seminario

Taller sobre perfil del docente y estrategias de formación. Perú.

http://www.oei.es/cayetano.htm

Diéguez, A. (2012). La Vida Bajo Escrutinio. Madrid: Buridan

Dobzhansky, T. (1973). Nothing in Biology Makes Sense Except in the Light of

Evolution. En: The American Biology Teacher, 35, 125-129

Dushl, R. A. & Gitomer, D.H. (1991). Epistemological perspectives on conceptual

change: Implication for eduactional practice. Journal of Research in Science

Teaching. 28, 839-858.

Futuyma, D. (2009). Evolution. Sunderland: Sinauer Gaeta

González, L. (2011). Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por

selección natural. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina.

Gorodokin, I.C. (2005). La formación docente y su relación con la epistemología.

Revista Iberoamericana de Educación. 37/5

Hull, D. (1978). La Filosofía de las Ciencias Biológicas. Madrid: Alianza.

Jiménez Aleixandre, M.P. (1992). ¿Cómo cambian los seres vivos? Una unidad

contando con las ideas del alumnado. Barcelona: Aula de innovación

educativa, ISSN 1131-995X, Nº 4-5, 1992, pp. 37-40

Lederman, N. G. (2007). Nature of science: Past, present, and future. En Abell, S. y

Lederman, N. Handbook of Research on Science Education. Mahwah (New

Jersey): Lawrence Elrbaum Associates, Publishers.

Matthews, M. R. (1991). Un lugar para la historia y la filosofía en la enseñanza de

las ciencias. Comunicación, Lenguaje Y Educación, 3(11-12), 141–156.

doi:10.1080/02147033.1991.10820987

Niaz, M. (2011). Innovating Science Teacher Education: A History and Philosophy

Perspective (p. 289). New York: Routledg

Quintanilla, M., Izquierdo, M. y Adúriz Bravo, A. (2005). Avances en la construcción

de marcos teóricos para incorporar la historia de la ciencia en la formación

inicial del profesorado de Ciencias Naturales. Enseñanza de las Ciencias,

Número Extra, VII Congreso, 1-4.

Ruse, M. (1979). Filosofía de la Biología. Madrid: Alianza.

APA

Chaves Mejía, G. A. (2016). La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842

ACM

[1]
Chaves Mejía, G.A. 2016. La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

(1)
Chaves Mejía, G. A. La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

CHAVES MEJÍA, G. A. La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Chaves Mejía, Germán Alberto. 2016. «La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842.

Harvard

Chaves Mejía, G. A. (2016) «La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
G. A. Chaves Mejía, «La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Chaves Mejía, G. A. «La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842.

Turabian

Chaves Mejía, Germán Alberto. «La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842.

Vancouver

1.
Chaves Mejía GA. La enseñanza de la evolución biológica desde la historia y la filosofía de la biología: aportes a la formación continua del profesorado. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 28 de marzo de 2024];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4842

Descargar cita

Visitas

686

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos más leídos del mismo autor/a