PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES

  • Rodolfo Lima Barros Souza
  • Maria José Fontana Gebara
Publicado
2021-11-19

Esse trabalho buscou traçar um perfil de futuros professores de disciplinas científicas, de uma universidade pública brasileira, com relação à percepção de Ciência e aos hábitos de consumo de informações científicas. Para isso, foi utilizado um instrumento baseado na pesquisa nacional realizada em 2015, pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, que possibilitou a comparação com resultados da população em geral. Dentre os resultados, evidenciamos um perfil de estudante que possui grande interesse em Ciência e Tecnologia, preocupações com questões ambientais e demonstra entendimento do papel social da Ciência e da Tecnologia. Ainda, temos que esses alunos buscam se informar sobre o tema na Internet e nas redes sociais, mas demonstram maior confiança em meios de informação tradicionais e revistas de divulgação científica.

Palabras clave: Percepção de Ciência, alunos de licenciatura, consumo de informações científicas (pt)

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APA

Barros Souza, R. L., & Fontana Gebara, M. J. (2021). PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1384-1391. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348

ACM

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Barros Souza, R.L. y Fontana Gebara, M.J. 2021. PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1384-1391.

ACS

(1)
Barros Souza, R. L.; Fontana Gebara, M. J. PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1384-1391.

ABNT

BARROS SOUZA, R. L.; FONTANA GEBARA, M. J. PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1384-1391, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

Barros Souza, Rodolfo Lima, y Maria José Fontana Gebara. 2021. «PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1384-91. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348.

Harvard

Barros Souza, R. L. y Fontana Gebara, M. J. (2021) «PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1384-1391. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348 (Accedido: 29noviembre2021).

IEEE

[1]
R. L. Barros Souza y M. J. Fontana Gebara, «PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1384-1391, nov. 2021.

MLA

Barros Souza, R. L., y M. J. Fontana Gebara. «PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1384-91, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348.

Turabian

Barros Souza, Rodolfo Lima, y Maria José Fontana Gebara. «PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1384-1391. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348.

Vancouver

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Barros Souza RL, Fontana Gebara MJ. PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):1384-91. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15348

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