FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS

  • José Nunes dos Santos
  • Fernanda Keila Marinho da Silva
  • Maria José Fontana Gebara
Publicado
2021-10-15

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado que objetivou analisar as contribuições do filme “Procurando Nemo” para o ensino de Ciências. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido junto a um 6º ano do ensino fundamental. Avalia-se as contribuições da linguagem fílmica nos processos que envolvem o ensino-aprendizagem de conteúdos de Ecologia. Verificou-se que o filme é um recurso capaz de contribuir potencialmente para os processos que envolvem o ensino e a aprendizagem de conceitos de Ecologia da disciplina curricular de Ciências

Palabras clave: Ensino de Ciências, Recurso didático, Filme comercial (pt)

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ACM

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dos Santos, J.N. , Marinho da Silva, F.K. y Fontana Gebara, M.J. 2021. FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 65–70.

ACS

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dos Santos, J. N. .; Marinho da Silva, F. K.; Fontana Gebara, M. J. . FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 65-70.

ABNT

DOS SANTOS, J. N. .; MARINHO DA SILVA, F. K.; FONTANA GEBARA, M. J. . FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 65–70, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041. Acesso em: 26 abr. 2024.

Chicago

dos Santos, José Nunes, Fernanda Keila Marinho da Silva, y Maria José Fontana Gebara. 2021. «FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):65-70. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041.

Harvard

dos Santos, J. N. ., Marinho da Silva, F. K. y Fontana Gebara, M. J. . (2021) «FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 65–70. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041 (Accedido: 26 abril 2024).

IEEE

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J. N. . dos Santos, F. K. Marinho da Silva, y M. J. . Fontana Gebara, «FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 65–70, nov. 2021.

MLA

dos Santos, J. N. ., F. K. Marinho da Silva, y M. J. . Fontana Gebara. «FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 65-70, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041.

Turabian

dos Santos, José Nunes, Fernanda Keila Marinho da Silva, y Maria José Fontana Gebara. «FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 65–70. Accedido abril 26, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041.

Vancouver

1.
dos Santos JN, Marinho da Silva FK, Fontana Gebara MJ. FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 26 de abril de 2024];(Número Extraordinario):65-70. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15041

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