Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente

  • Wilmo Ernesto Francisco Junior
  • Francisco Welington
  • Erivaldo Vieira Da Silva
Publicado
2017-10-13
Assumindo o papel que os Livros Didáticos (LDs) desempenham na prática docente, bem como a centralidade do conceito de ligações químicas para a compreensão da matéria, este trabalho analisou como LDs brasileiros abordam o conceito de ligações metálicas. A análise buscou compreender as relações entre as dimensões fenomenológica, atômico-molecular e representacional ao abordar o conceito. Os resultados evidenciam que o modelo “mar” de elétrons prevalece para a explicação dos metais, sendo as imagens a principal ferramenta para a conexão de aspectos macroscópicos e atômicos. Ainda que este modelo seja considerado adequado para o nível de ensino, a responsabilidade pela discussão de seus limites é majoritariamente do professor.
Palabras clave: Modelos, Ligações Metálicas, Livro Didático (es)

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APA

Francisco Junior, W. E., Welington, F. y Vieira Da Silva, E. (2016). Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566

ACM

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Francisco Junior, W.E., Welington, F. y Vieira Da Silva, E. 2016. Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

(1)
Francisco Junior, W. E.; Welington, F.; Vieira Da Silva, E. Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

FRANCISCO JUNIOR, W. E.; WELINGTON, F.; VIEIRA DA SILVA, E. Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566. Acesso em: 1 oct. 2022.

Chicago

Francisco Junior, Wilmo Ernesto, Francisco Welington, y Erivaldo Vieira Da Silva. 2016. «Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566.

Harvard

Francisco Junior, W. E., Welington, F. y Vieira Da Silva, E. (2016) «Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566 (Accedido: 1 octubre 2022).

IEEE

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W. E. Francisco Junior, F. Welington, y E. Vieira Da Silva, «Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Francisco Junior, W. E., F. Welington, y E. Vieira Da Silva. «Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566.

Turabian

Francisco Junior, Wilmo Ernesto, Francisco Welington, y Erivaldo Vieira Da Silva. «Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido octubre 1, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566.

Vancouver

1.
Francisco Junior WE, Welington F, Vieira Da Silva E. Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 1 de octubre de 2022];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566

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