Orientaciones curriculares para una enseñanza del ciclo menstrual que promueva la justicia social en comunidades escolares
Últimamente se ha cuestionado el orden patriarcal de la sociedad. Es evidente la necesidad de generar conocimiento feminista que promueva la justicia social en temas tabú como el ciclo menstrual. El objetivo investigativo es proponer orientaciones curriculares que promuevan la justicia social en la enseñanza del ciclo menstrual, en Biología 2do Medio. La metodología fue un estudio de caso cualitativo. La recolección de datos fue a partir de un diagnóstico, grupo focal y entrevistas en profundidad. Los resultados preliminares permitieron establecer las directrices para crear una propuesta que promueva la enseñanza del ciclo menstrual con dignidad, confianza y sin estigmas.
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