Apuntes sobre la tecnología educativa, a propósito de los 50 años de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira

Notes on Educational Technology, on the Occasion of the 50th Anniversary of the School of Education Sciences of Universidad Tecnológica de Pereira

Notas sobre tecnologia educacional por ocasião do 50º aniversário da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Tecnológica de Pereira

  • Natalia Agudelo Castañeda Universidad Tecnológica de Pereira- UTP
  • Jhon Jaime Correa Universidad Tecnológica de Pereira
  • Christian Javier Niño Posada Universidad Tecnológica de Pereira
Publicado
2019-02-08

Resumen (es)

El objetivo del presente artículo es aportar a la comprensión sobre la consolidación del campo de la tecnología educativa en el interior de la Facultad de Ciencias de la Educación (fce) de la Universidad Tecnológica de Pereira (utp), desde una perspectiva histórica, por medio de una interpretación crítica de fuentes primarias en las que se encuentran: los programas de estudio de las licenciaturas a abordar, la legislación que los regula, entrevistas a egresados y profesores jubilados de estos. Este artículo es producto de la investigación “Facultad de Ciencias de la Educación utp (1967-2017): 50 años en la construcción de un proyecto educativo para una nueva región”, en medio de la cual se pudo evidenciar cómo esta línea fue constitutiva en la formación de licenciados en la fce y que ha prevalecido pese a las reformas educativas de esta. La metodología implementada fue el enfoque cualitativo y el método histórico-crítico, compuesto por dos grandes fases: la realización de un balance historiográfico y crítica de fuentes a partir de entrevistas o grupos focales a quienes fueran estudiantes y profesores de cada programa.

 

Resumen (en)

The purpose of this paper is to contribute to the understanding of the consolidation of the field of Educational Technology at the School of Education Sciences of Universidad Tecnológica de Pereira from a historical perspective, through a critical interpretation of primary sources, including: the curricula of the degrees to be addressed, the legislation that regulates them, and interviews with graduates and retired teachers of those programs. This paper is the result of a research titled: “utp School of education Sciences (1967-2017): 50 years in the construction of an educational project for a new region,” during which it was shown how this line contributed to the training of teachers at the School of Education Sciences and how it has prevailed despite the educational reforms thereto. The methodology implemented to develop the research was the qualitative approach and the historical-critical method, composed of two major phases: the first one is a historiographic balance, and the second one is a review of sources based on interviews or focus groups with former students and professors of each program.

Resumen (pt)

O objetivo deste artigo é contribuir para a compreensão da consolidação do campo da Tecnologia Educacional dentro da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Tecnológica de Pereira, a partir de uma perspectiva histórica, através de uma interpretação crítica de fontes primárias, as quais são: os programas de estudo dos graus a serem abordados, a legislação que os regula, entrevistas com alunos formados e seus professores já aposentados. Este artigo é o resultado da investigação "Faculdade de Educação utp (1967-2017): 50 anos na construção de um projeto educacional para uma nova região". Evidenciamos como esta linha de pesquisa foi constitutiva na formação de licenciados na fce e que prevaleceu apesar de suas reformas educacionais. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi a abordagem qualitativa e o método histórico-crítico, que compreende duas fases: em primeiro lugar, realizando um balanço historiográfico e em segundo, uma crítica de fonte a partir da realização de entrevistas ou grupos focais com estudantes e professores de cada programa.

Palabras clave: educational technology, curriculum modernization, education (en)
Palabras clave: tecnología educativa, modernización curricular, educación (es)
Palabras clave: tecnología educacional, modernização curricular, educação (pt)
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Natalia Agudelo Castañeda, Universidad Tecnológica de Pereira- UTP

Estudiante de último semestre de Licenciatura en Comunicación e informática educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Jhon Jaime Correa, Universidad Tecnológica de Pereira

Docente Titular de la Universidad Tecnológica de Pereira. Doctor en Ciencias de la Educación Área Pensamiento Educativo y Comunicación de RUDECOLOMBIA de la UTP. Magíster en Ciencia Política y Especialista en Gestión y Promoción Cultural de la Universidad de Antioquia. Historiador de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín. Co-director del Grupo de Investigación Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-educativas PSORHE.

Christian Javier Niño Posada, Universidad Tecnológica de Pereira
Licenciado en Comunicación e Informática Educativa y Maestrando en Historia, modalidad profundización en Didáctica de las Ciencias Sociales y la Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira. Integrante del Grupo de Investigación Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-educativas PSORHE.
Agudelo Castañeda, N., Correa, J. J., & Niño Posada, C. J. (2019). Apuntes sobre la tecnología educativa, a propósito de los 50 años de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Nodos Y Nudos, 5(44). https://doi.org/10.17227/nyn.vol5.num44-6289