La epistemología de Toulmin como referente para la selección de contenidos en la enseñanza de la biología
https://doi.org/10.17227/ted.num26-424

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Núm. 26 (2009): jul-dic
Publicado jul 26, 2009
Sección
Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías
Luz Adriana Rengifo Gallego
Alfonso Claret Zambrano

Resumen

Este artículo retoma algunos aspectos relevantes del trabajo de investigación titulado “Elementos epistemológicos de la biología como referentes para su enseñanza” realizado en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad del Valle. En este trabajo de investigación, a partir de los planteamientos epistemológicos de Toulmin, se construye una propuesta epistemológica que permite analizar la biología según las posturas de Mayr, Jacob, Piaget y Coleman. Como consecuencia de dicho análisis, se proponen principios que orientan la selección de contenidos de la biología para un curso electivo profesional, en la formación inicial de docentes en el programa de Educación Básica énfasis Ciencias Naturales,
de dicha Universidad.

Texto Completo

Cómo citar

Rengifo Gallego, L., & Claret Zambrano, A. (2009). La epistemología de Toulmin como referente para la selección de contenidos en la enseñanza de la biología. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (26). https://doi.org/10.17227/ted.num26-424

Biografía del Autor

Luz Adriana Rengifo Gallego

Docente del instiuto de educación y pedagogía UJniversidad Del Valle

Alfonso Claret Zambrano

Docente del instiuto de educación y pedagogía UJniversidad Del Valle

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