Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias

  • José Vicente Samacá Ramírez
  • Edelmira Ochoa Camacho
Publicado
2017-12-12

El objetivo del taller se centra en contribuir a incentivar en los participantes procesos de enseñanza-aprendizaje significativos y contextualizados de las ciencias (biología, química y ciencias naturales) en el aula con el uso de JClic como recurso didáctico; se empleará un enfoque constructivista social que plantea la importancia de la mediación para que el educando construya aprendizajes significativos (González-Álvarez, 2012), y se siguen las ideas de Ferreiro (2008), quien señala que para lograrlo el maestro debe crear situaciones de aprendizaje que le permitan a los estudiantes una actividad mental, social y afectiva que favorezca su desarrollo. Este se trabajará con veinticinco participantes inscritos, en un tiempo estimado de tres horas y comprenderá tres momentos: momento 1. Sensibilización en el cual se darán a conocer a los participantes todos los aspectos teórico-prácticos necesarios para el desarrollo del taller; momento 2. Creación: aquí los participantes de manera individual realizarán un diseño sencillo a papel y lápiz de cada una de las siguientes actividades: asociaciones simples, juego de memoria y sopa de letras, para el rompecabezas elegirán una imagen para luego ser creados en el programa JClic versión 3.2.1 (2016), lo anterior relacionado con algún tema de biología, química o ciencias naturales, estos escogidos por los asistentes; y momento 3. Reflexión, en el cual los participantes socializarán a sus compañeros las actividades realizadas así como sus comentarios, observaciones y reflexiones del trabajo realizado. El programa JClic es de acceso libre compatible con moodle y permite hacer seguimientos al desarrollo de las actividades creadas.

Palabras clave: Taller educativo, enseñanza de las ciencias, actualización de los conocimientos, JClic. (es)

Ferreiro, R. (2008). Más allá de la teoría: El aprendizaje cooperativo: el constructivismo

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APA

Samacá Ramírez, J. V., & Ochoa Camacho, E. (2017). Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Bio-grafía, 10(19), 1463–1468. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7322

ACM

[1]
Samacá Ramírez, J.V. y Ochoa Camacho, E. 2017. Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 1463–1468. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7322.

ACS

(1)
Samacá Ramírez, J. V.; Ochoa Camacho, E. Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Bio-grafía 2017, 10, 1463-1468.

ABNT

SAMACÁ RAMÍREZ, J. V.; OCHOA CAMACHO, E. Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 1463–1468, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7322. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7322. Acesso em: 8 ago. 2022.

Chicago

Samacá Ramírez, José Vicente, y Edelmira Ochoa Camacho. 2017. «Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias». Bio-grafía 10 (19):1463-68. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7322.

Harvard

Samacá Ramírez, J. V. y Ochoa Camacho, E. (2017) «Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias», Bio-grafía, 10(19), pp. 1463–1468. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7322.

IEEE

[1]
J. V. Samacá Ramírez y E. Ochoa Camacho, «Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias», Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 1463–1468, dic. 2017.

MLA

Samacá Ramírez, J. V., y E. Ochoa Camacho. «Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 1463-8, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7322.

Turabian

Samacá Ramírez, José Vicente, y Edelmira Ochoa Camacho. «Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 1463–1468. Accedido agosto 8, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7322.

Vancouver

1.
Samacá Ramírez JV, Ochoa Camacho E. Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 8 de agosto de 2022];10(19):1463-8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7322

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