Aproximaciones al currículo y la evaluación desde la Complejidad y el Pensamiento complejo
Approaches to curriculum and evaluation from complexity and complex thinking
Abordagens ao currículo e à avaliação a partir da complexidade e do pensamento complexo
En esta comunicación se presenta un adelanto investigativo de la tesis doctoral en pensamiento complejo y educación en ciencias. Esta tiene como objetivo analizar el pensamiento complejo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la educación en la enseñanza de las ciencias; determinar cuáles son sus aportes en este campo y analizar hasta qué punto el paradigma de la teoría de la complejidad atraviesa la didáctica de las ciencias. Los aportes de este adelanto son el resultado de una revisión sistemática de la bibliografía en educación y el pensamiento complejo, y un ejercicio hermenéutico del mismo. Los hallazgos muestran reflexiones sobre el currículo y la evaluación.
Pensamiento complejo, enseñanza de las ciencias, currículo, evaluación (es)
Pensamento complexo, educação científica, currículo, avaliação (pt)
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