Ideas alternativas de los alumnos de secundaria sobre las propiedades físicas y químicas del agua

Secondary school students’ alternative conceptions about physical and chemical properties of water

Ideias alternativas dos alunos do secundário sobre as propriedades físicas e químicas da água

  • María Teresa Giraldo Toro
  • Florentina Cañada Cañada
  • María A. Dávila Acedo
  • Lina Viviana Melo Niño
Publicado
2015-01-01

Este trabajo busca identificar las ideas de alumnos de los cuatro niveles de Educación Secundaria Obligatoria (eso) sobre las propiedades físicas y químicas del agua. Es importante conocer las ideas de los alumnos para detectar aquellas erróneas y establecer estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje significativo, para que el alumno construya un conocimiento científicamente correcto. Para la obtención de los datos se ha empleado un cuestionario compuesto por ocho preguntas de tipo elección múltiple con una sola respuesta correcta. En el estudio han participado 82 estudiantes de los cuatro niveles de eso, para conocer la evolución de las concepciones alternativas a lo largo de este nivel educativo. Los resultados muestran que existen concepciones alternativas desde los primeros niveles y muchas de ellas no evolucionan hacia las científicamente correctas.

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Palabras clave: Educación secundaria, ideas alternativas, agua (es)
Palabras clave: Ensino Secundário, ideias alternativas, água. (pt)
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Giraldo Toro, M. T., Cañada Cañada, F., Dávila Acedo, M. A., & Melo Niño, L. V. (2015). Ideas alternativas de los alumnos de secundaria sobre las propiedades físicas y químicas del agua. Tecné Episteme Y Didaxis: TED, 37(37). https://doi.org/10.17227/01213814.37ted63.75