Tecnologias Digitais de informação e comunicação de ensino de física e ciências
A pesquisa que segue tem caráter bibliográfico, de natureza qualitativa, seguindo a Análise de Conteúdo, e como proposta investigar o que as pesquisas já realizadas apresentam em torno das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC).
Assim, foram selecionadas 17 revistas com qualis A (quadriênio 2013-2016). Para esse estudo, optou-se por abordar um comparativo com um importante referencial da área, na tentativa de evidenciarmos avanços e/ou retrocessos nas concepções acerca das TDIC. Como resultados, apontamos categorias a respeito das dificuldades para integrar as TDIC nos espaços de ensino, além de diferentes possibilidades didáticas no contexto das tecnologias.
Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. Lisboa: Edição 70.
Fiolhais, C. & Trindade, R. (2003). Física no computador: o computador como ferramenta no ensino e na aprendizagem das Ciências Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, 25(3), pp. 259-272. Recuperado em 13 novembro, 2022, de: https://www.scielo.br/j/rbef/a/8x9p4DVZXL3KRq9K8Bcn6Rg/?format=pdf&lang=pt
Corrêa, J. N. P. & Brandemberg, J. C. (2021). Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de matemática em tempos de pandemia: desafios e possibilidades. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 8(22), pp. 34-54. Recuperado em 23 novembro, 2022, de: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/4176/3798.
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