O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores

Publicado
2024-01-10

Este artigo analisa uma proposta de formação de professores ofertada no Encontro Nacional Brasileiro (IV JALEQUIM), cujo foco são atividades lúdicas no Ensino de Ciências, no qual associou a ludicidade e a Educação Ambiental Crítica e propôs aos participantes a elaboração de 02 provas-desafio de um jogo (a identificação de uma problemática socioambiental e analisar os aspectos que a envolve). Os três grupos elencaram: impactos em áreas de restinga, poluição das águas e descarte de resíduos sólidos. Narrativas, entrevistas, registros e participação foram os meios de analisar as condicionantes que envolvem os problemas.

Palabras clave: Jogo, educação ambiental crítica, formação de Professores (pt)

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APA

Fernandes Nóbrega da Silva, A. P., Marques Barros, M. R. y Dias Cavalcant, E. L. (2024). O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), 290–293. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960

ACM

[1]
Fernandes Nóbrega da Silva, A.P., Marques Barros, M.R. y Dias Cavalcant, E.L. 2024. O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 290–293.

ACS

(1)
Fernandes Nóbrega da Silva, A. P.; Marques Barros, M. R.; Dias Cavalcant, E. L. O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2024, 290-293.

ABNT

FERNANDES NÓBREGA DA SILVA, A. P.; MARQUES BARROS, M. R.; DIAS CAVALCANT, E. L. O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 290–293, 2024. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960. Acesso em: 3 may. 2024.

Chicago

Fernandes Nóbrega da Silva, Ana Paula, Maria Rosane Marques Barros, y Eduardo Luiz Dias Cavalcant. 2024. «O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55 (enero):290-93. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960.

Harvard

Fernandes Nóbrega da Silva, A. P., Marques Barros, M. R. y Dias Cavalcant, E. L. (2024) «O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 290–293. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960 (Accedido: 3 mayo 2024).

IEEE

[1]
A. P. Fernandes Nóbrega da Silva, M. R. Marques Barros, y E. L. Dias Cavalcant, «O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 290–293, ene. 2024.

MLA

Fernandes Nóbrega da Silva, A. P., M. R. Marques Barros, y E. L. Dias Cavalcant. «O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 290-3, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960.

Turabian

Fernandes Nóbrega da Silva, Ana Paula, Maria Rosane Marques Barros, y Eduardo Luiz Dias Cavalcant. «O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 55 (enero 10, 2024): 290–293. Accedido mayo 3, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960.

Vancouver

1.
Fernandes Nóbrega da Silva AP, Marques Barros MR, Dias Cavalcant EL. O Jogo na educação ambiental como escopo teóricometodológico na formação de professores. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 3 de mayo de 2024];(55):290-3. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20960

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