Letramento científico na formação da consciência socioambiental nos anos iniciais do ensino fundamental
As práticas pedagógicas atuam na construção do letramento científico e formação socioambiental propondo reflexões, discussões e mudanças, consolidando um cenário privilegiado para as gerações futuras, oferecendo referências de atitudes procedimentos para todos os sujeitos. A coleta de dados dessa pesquisa qualitativa utilizará questionários e entrevistas semiestruturadas. O objetivo desse trabalho é, através da Teoria Histórico Cultural, olhar para o Ensino Fundamental, observar a prática pedagógica e analisar como suas estratégias e mediação pode fundamentar o letramento científico e a formação socioambiental. O professor deve ser formado continuamente para ser o melhor mediador e motivador para o pensamento crítico e reflexivo.
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