LAS PERSPECTIVAS DE “INVESTIGACIÓN ESCOLAR” DESDE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR EN BIOLOGÍA: UNA REVISIÓN EN LA REVISTA TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS
El objetivo de este trabajo es caracterizar el Conocimiento Escolar (CE) que se construye en una perspectiva de Investigación Escolar (IE) a partir de la revisión documental en una revista especializada, la Revista Tecné, Episteme y Didaxis, para derivar algunas tendencias en su abordaje a nivel nacional e internacional. La revisión llevada a cabo con las palabras clave: Investigación Escolar y Biología, permitió reconocer tres tendencias de aproximación a la IE: Los trabajos prácticos; la resolución de problemas y el diseño de unidades didácticas. Como resultado, es posible valorar la configuración del Conocimiento Escolar a partir de las tendencias de Investigación Escolarencontradas, siendo una línea de investigación y apoyo para la enseñanza de las ciencias.
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