DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES

  • Marisol Lopera Pérez
  • Natalia Ramírez Agudelo
Publicado
2021-11-19

La educación ambiental constituye un campo de estudio importante en la formación de maestros. En esta área se consolida esa relación entre lo natural, social, económico y político, de ahí la necesidad de que los maestros consoliden sus saberes de forma crítica y en contexto. Bajo esta premisa, y luego de la reestructuración curricular de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, se incluye como práctica temprana una asignatura orientada a este campo disciplinar. En este sentido, el objetivo de este texto es analizar las reflexiones de los estudiantes que han cursado esta práctica, sobre su formación y las implicaciones que trae consigo la metodología de Aprendizaje Basado en Retos para la Educación Ambiental en escenarios formales e informales.

Palabras clave: Educación Ambiental, sustentabilidad, práctica pedagógica temprana, Aprendizaje Basado en Retos (es)

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APA

Lopera Pérez, M., & Ramírez Agudelo, N. (2021). DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1751-1759. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418

ACM

[1]
Lopera Pérez, M. y Ramírez Agudelo, N. 2021. DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1751-1759.

ACS

(1)
Lopera Pérez, M.; Ramírez Agudelo, N. DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1751-1759.

ABNT

LOPERA PÉREZ, M.; RAMÍREZ AGUDELO, N. DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1751-1759, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418. Acesso em: 3 dic. 2021.

Chicago

Lopera Pérez, Marisol, y Natalia Ramírez Agudelo. 2021. «DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1751-59. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418.

Harvard

Lopera Pérez, M. y Ramírez Agudelo, N. (2021) «DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1751-1759. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418 (Accedido: 3diciembre2021).

IEEE

[1]
M. Lopera Pérez y N. Ramírez Agudelo, «DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1751-1759, nov. 2021.

MLA

Lopera Pérez, M., y N. Ramírez Agudelo. «DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1751-9, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418.

Turabian

Lopera Pérez, Marisol, y Natalia Ramírez Agudelo. «DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1751-1759. Accedido diciembre 3, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418.

Vancouver

1.
Lopera Pérez M, Ramírez Agudelo N. DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 3 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1751-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15418

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