O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  • Simone Aires da Silva; Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ)
  • Larissa Lunardi Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
  • Rúbia Emmel Instituto Federal Farroupilha(IFFAR), Campus Santa Rosa.
Publicado
2021-11-19

Este estudo teve como objetivo reconhecer as concepções de aprendizado de licenciandos em Ciências Biológicas e
relacioná-las com a teoria histórico-cultural. A formação vivenciada, realizada no componente curricular de Psicologia da Educação, foi
descrita em diários de bordo de 14 licenciandos. A partir da análise temática, identificaram-se seis categorias: Interação; Outro Social;
Aprendizado escolar; Mediação; Subjetividade; e Internalização. Esses resultados evidenciam a proximidade entre a teoria históricocultural de Vygotsky e as concepções dos licenciandos sobre aprendizado. Além disso, elucidam a relação de aprendizado ao
desenvolvimento cognitivo do indivíduo, que se origina nas interações, nos contextos sociais e culturais, os quais, por sua vez, se
transformam ao longo da vida.

Palabras clave: Aprendizagem, Constituição docente, Formação inicial de professores (es)

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APA

da Silva; , S. A., Lunardi, . L., & Emmel, R. (2021). O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2489-2494. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288

ACM

[1]
da Silva; , S.A., Lunardi, .L. y Emmel, R. 2021. O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS . Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2489-2494.

ACS

(1)
da Silva; , S. A.; Lunardi, . L.; Emmel, R. O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2489-2494.

ABNT

DA SILVA; , S. A.; LUNARDI, . L.; EMMEL, R. O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2489-2494, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

da Silva; , Simone Aires, Larissa Lunardi, y Rúbia Emmel. 2021. «O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2489-94. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288.

Harvard

da Silva; , S. A., Lunardi, . L. y Emmel, R. (2021) «O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2489-2494. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
S. A. da Silva;, . L. Lunardi, y R. Emmel, «O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2489-2494, nov. 2021.

MLA

da Silva; , S. A., . L. Lunardi, y R. Emmel. «O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2489-94, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288.

Turabian

da Silva; , Simone Aires, Larissa Lunardi, y Rúbia Emmel. «O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2489-2494. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288.

Vancouver

1.
da Silva; SA, Lunardi L, Emmel R. O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):2489-94. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15288

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