INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS

  • Daniela Silva de Lourenço
  • Sandra Maria Wirzbicki
Publicado
2021-11-19

O trabalho proposto visa identificar pesquisas sobre as interações no ensino e aprendizagem de conceitos científicos em Ciências publicados nos Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – Enpec –nasúltimas três edições: X Enpec (2015), XI Enpec (2017) e XII Enpec (2019). Objetiva-se, com a pesquisa, apontar quais interações são mais recorrentes e as suas contribuições no ensino e aprendizagem de conceitos científicos. A pesquisa é qualitativa, com caráter descritivo e documental. Para a análise dos dados usou-se procedimentos da Análise Textual Discursiva (ATD). Com a ATD foi possível identificar duas categorias: a importância das interações discursivas em aulas de Ciências e a Mediação docente por meio de signos e instrumentos. Os resultados indicaram que as interações discursivas em sala de aula são as mais recorrentes.

Palabras clave: Interações discursivas, Mediação docente, Planejamento pedagógico (pt)
Interações discursivas, Mediação docente, Planejamento pedagógico (es)

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Apêndice A – Trabalhos selecionados nos Anais do Enpec (Edições 2015, 2017, 2019)

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APA

Silva de Lourenço, D. ., & Wirzbicki, S. M. . (2021). INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2968 - 2974. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230

ACM

[1]
Silva de Lourenço, D. y Wirzbicki, S.M. 2021. INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2968 - 2974.

ACS

(1)
Silva de Lourenço, D. .; Wirzbicki, S. M. . INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2968 - 2974.

ABNT

SILVA DE LOURENÇO, D. .; WIRZBICKI, S. M. . INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2968 - 2974, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230. Acesso em: 8 dic. 2021.

Chicago

Silva de Lourenço, Daniela, y Sandra Maria Wirzbicki. 2021. «INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2968 -74. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230.

Harvard

Silva de Lourenço, D. . y Wirzbicki, S. M. . (2021) «INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2968 - 2974. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230 (Accedido: 8diciembre2021).

IEEE

[1]
D. . Silva de Lourenço y S. M. . Wirzbicki, «INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2968 - 2974, nov. 2021.

MLA

Silva de Lourenço, D. ., y S. M. . Wirzbicki. «INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2968 -74, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230.

Turabian

Silva de Lourenço, Daniela, y Sandra Maria Wirzbicki. «INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2968 - 2974. Accedido diciembre 8, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230.

Vancouver

1.
Silva de Lourenço D, Wirzbicki SM. INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 8 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):2968 - 2974. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15230

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