ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS
Publicado
2021-11-19
Palabras clave:
An´álisis de Contenidos, Educación Sexual, Unidades STEAM (es)
APA
Espinoza-Cara, A., Bauza-Castellanos, M.-C., Schmittlen-Garbocci, J., Angarita-Laverde, A. y Rodríguez-González, M.- de-J. (2021). ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3572–3574. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050
ACM
[1]
Espinoza-Cara, A., Bauza-Castellanos, M.-C., Schmittlen-Garbocci, J., Angarita-Laverde, A. y Rodríguez-González, M.- de-J. 2021. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 3572–3574.
ACS
(1)
Espinoza-Cara, A.; Bauza-Castellanos, M.-C.; Schmittlen-Garbocci, J.; Angarita-Laverde, A.; Rodríguez-González, M.- de-J. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3572-3574.
ABNT
ESPINOZA-CARA, A.; BAUZA-CASTELLANOS, M.-C.; SCHMITTLEN-GARBOCCI, J.; ANGARITA-LAVERDE, A.; RODRÍGUEZ-GONZÁLEZ, M.- de-J. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3572–3574, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050. Acesso em: 25 abr. 2024.
Chicago
Espinoza-Cara, Andrés, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci, Alejandra Angarita-Laverde, y Mónica-de-Jesús Rodríguez-González. 2021. «ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3572-74. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050.
Harvard
Espinoza-Cara, A., Bauza-Castellanos, M.-C., Schmittlen-Garbocci, J., Angarita-Laverde, A. y Rodríguez-González, M.- de-J. (2021) «ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3572–3574. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050 (Accedido: 25 abril 2024).
IEEE
[1]
A. Espinoza-Cara, M.-C. Bauza-Castellanos, J. Schmittlen-Garbocci, A. Angarita-Laverde, y M.- de-J. Rodríguez-González, «ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3572–3574, nov. 2021.
MLA
Espinoza-Cara, A., M.-C. Bauza-Castellanos, J. Schmittlen-Garbocci, A. Angarita-Laverde, y M.- de-J. Rodríguez-González. «ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3572-4, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050.
Turabian
Espinoza-Cara, Andrés, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci, Alejandra Angarita-Laverde, y Mónica-de-Jesús Rodríguez-González. «ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3572–3574. Accedido abril 25, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050.
Vancouver
1.
Espinoza-Cara A, Bauza-Castellanos M-C, Schmittlen-Garbocci J, Angarita-Laverde A, Rodríguez-González M- de-J. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 25 de abril de 2024];(Número Extraordinario):3572-4. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15050
Descargar cita
Visitas
163
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.
