Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar

Non-Fictional Readings for Training in Equality: Making Visible, Empowering and co-Educating

Leituras não ficcionais para a formação em igualdade: tornar visível, capacitar e coeducar

Publicado
2023-09-01

Los libros ilustrados de no ficción que instan por la coeducación se inscriben dentro del movimiento de visibilización de la mujer en la historia y pretenden dar voz a todas aquellas que fueron silenciadas por el pensamiento patriarcal. También existe un amplio repertorio de volúmenes que pugnan por un empoderamiento que consiga la tan buscada igualdad. Responden a uno de los retos de la sociedad del conocimiento al fomentar, desde el ámbito educativo, la competencia informacional y subsanan, además, una de las deudas pendientes de la sociedad actual, aquella que demanda la igualdad entre hombres y mujeres. Este artículo propone una investigación analítico-bibliográfica de libros ilustrados de no ficción (n= 70), centrados en el objetivo de desarrollo sostenible 5: Igualdad de género y empoderamiento de la mujer y la niña, que ponga de manifiesto cómo se presenta y jerarquiza la información en esa línea de transmisión de contenidos y activación de ideas, mediante la utilización gráfica y visual del signo.

Palabras clave: illustrated non-fiction book, gender equality, coeducation, feminism, reading (en)
libro ilustrado de no ficción, igualdad de género, coeducación, feminismo, lectura (es)
livro ilustrado de não ficção, igualdade de gênero, coeducação, feminismo, leitura (pt)

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APA

Álvarez Ramos, E., Mateos Blanco, B. y Fernández Tijero, M. C. (2023). Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Revista Colombiana de Educación, (89), 275–297. https://doi.org/10.17227/rce.num89-17432

ACM

[1]
Álvarez Ramos, E., Mateos Blanco, B. y Fernández Tijero, M.C. 2023. Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Revista Colombiana de Educación. 89 (sep. 2023), 275–297. DOI:https://doi.org/10.17227/rce.num89-17432.

ACS

(1)
Álvarez Ramos, E.; Mateos Blanco, B.; Fernández Tijero, M. C. Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Rev. Colomb. Educ. 2023, 275-297.

ABNT

ÁLVAREZ RAMOS, E.; MATEOS BLANCO, B.; FERNÁNDEZ TIJERO, M. C. Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Revista Colombiana de Educación, [S. l.], n. 89, p. 275–297, 2023. DOI: 10.17227/rce.num89-17432. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/17432. Acesso em: 13 abr. 2024.

Chicago

Álvarez Ramos, Eva, Belén Mateos Blanco, y María Carmen Fernández Tijero. 2023. «Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar». Revista Colombiana de Educación, n.º 89 (septiembre):275-97. https://doi.org/10.17227/rce.num89-17432.

Harvard

Álvarez Ramos, E., Mateos Blanco, B. y Fernández Tijero, M. C. (2023) «Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar», Revista Colombiana de Educación, (89), pp. 275–297. doi: 10.17227/rce.num89-17432.

IEEE

[1]
E. Álvarez Ramos, B. Mateos Blanco, y M. C. Fernández Tijero, «Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar», Rev. Colomb. Educ., n.º 89, pp. 275–297, sep. 2023.

MLA

Álvarez Ramos, E., B. Mateos Blanco, y M. C. Fernández Tijero. «Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar». Revista Colombiana de Educación, n.º 89, septiembre de 2023, pp. 275-97, doi:10.17227/rce.num89-17432.

Turabian

Álvarez Ramos, Eva, Belén Mateos Blanco, y María Carmen Fernández Tijero. «Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar». Revista Colombiana de Educación, no. 89 (septiembre 1, 2023): 275–297. Accedido abril 13, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/17432.

Vancouver

1.
Álvarez Ramos E, Mateos Blanco B, Fernández Tijero MC. Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Rev. Colomb. Educ. [Internet]. 1 de septiembre de 2023 [citado 13 de abril de 2024];(89):275-97. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/17432

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