O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular

Freire’s Curricular Reorientation Movement in São Paulo (1989-1992): Contributions for a Curricular Reflection

El Movimiento de Reorientación Curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones para la reflexión curricular

  • Júlio Valle USP
Publicado
2022-01-01

El propósito de este texto es presentar y discutir aspectos relevantes del Movimiento de Reorientación Curricular, construido por Paulo Freire y su equipo en São Paulo, de 1989 a 1992, cuando el educador se desempeñaba como Secretario Municipal de Educación para la administración de la alcaldesa Luiza Erundina. Por lo tanto, se proponen aportes a la reflexión curricular -tensiones, provocaciones y cuestionamientos-, se presentan brevemente algunas características del Movimiento que dio lugar, como argumentamos, a una construcción crítica popular y democrática de la política curricular. Se concluye destacando tanto la inversión del vector de políticas curriculares, como el rescate del sentido público de la escuela pública como aportes dirigidos a tensionar y problematizar la forma en que se han conducido las políticas curriculares.

Palabras clave: curriculum policy, Paulo Freire, curriculum, public school (en)
política curricular, Paulo Freire, plan de estudios, escuela pública (es)
política curricular, Paulo Freire, currículo, escola pública (pt)

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APA

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Valle, J.C.A. 2022. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagogía y Saberes. 56 (ene. 2022). DOI:https://doi.org/10.17227/pys.num56-13122.

ACS

(1)
Valle, J. C. A. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagog. saberes 2022.

ABNT

VALLE, J. C. A. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 56, 2022. DOI: 10.17227/pys.num56-13122. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13122. Acesso em: 30 jun. 2022.

Chicago

Valle, Júlio César Augusto. 2022. «O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular». Pedagogía y Saberes, n.º 56 (enero). https://doi.org/10.17227/pys.num56-13122.

Harvard

Valle, J. C. A. (2022) «O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular», Pedagogía y Saberes, (56). doi: 10.17227/pys.num56-13122.

IEEE

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J. C. A. Valle, «O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular», Pedagog. saberes, n.º 56, ene. 2022.

MLA

Valle, J. C. A. «O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular». Pedagogía y Saberes, n.º 56, enero de 2022, doi:10.17227/pys.num56-13122.

Turabian

Valle, Júlio César Augusto. «O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular». Pedagogía y Saberes, no. 56 (enero 1, 2022). Accedido junio 30, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13122.

Vancouver

1.
Valle JCA. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2022 [citado 30 de junio de 2022];(56). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13122

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