Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos

For A Pedagogy of the Question in Pandemic Times: Freirean Dialogues between Latin American Teachers Collectives

Para una pedagogía de la pregunta en tiempos pandémicos: diálogos freireanos entre colectivos de profesores latinoamericanos

Publicado
2021-07-15

Este artículo de investigación se basa en las narrativas de los docentes que participan en el Proyecto Memorias de Cuarentena: diálogos entre Brasil y Perú, realizado en 2020, entre colectivos de profesores/as brasileños/as y peruanos/as. Las narrativas compartidas en el proyecto sobre las experiencias en/con tiempos de pandemia, se llevaron a cabo a través de reuniones virtuales y fueron desencadenadas por una pregunta problemática que reflexiona sobre el espacio-tiempo, sobre el pensar-hacer docente. Teniendo como sustento teórico-metodológico las reflexiones desde el campo investigativo-formativo y estudios de/en/con lo cotidiano, la investigación tejió diálogos entre las narrativas docentes y la obra de Paulo Freire, como proceso formativo, colectivo e investigativo, problematizando la realidad de esta época histórica y pandémica de COVID-19.

Palabras clave: teaching networks, pandemic, narrative, formative processes, pedagogy of the question, Latin American (en)
redes docentes, pandemia, narrativa, procesos formativos, pedagogía de la pregunta, Latinoamérica (es)
redes docentes, pandemia, narrativa, processos formativos, pedagogia da pergunta, América Latina (pt)

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APA

Araujo, M. da S., Correia Trindade, R. A., & Borges de Faria, D. T. (2021). Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagogía y Saberes, (55). https://doi.org/10.17227/pys.num55-13109

ACM

[1]
Araujo, M. da S., Correia Trindade, R.A. y Borges de Faria, D.T. 2021. Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagogía y Saberes. 55 (jul. 2021). DOI:https://doi.org/10.17227/pys.num55-13109.

ACS

(1)
Araujo, M. da S.; Correia Trindade, R. A.; Borges de Faria, D. T. Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagog. saberes 2021.

ABNT

ARAUJO, M. da S.; CORREIA TRINDADE, R. A.; BORGES DE FARIA, D. T. Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 55, 2021. DOI: 10.17227/pys.num55-13109. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13109. Acesso em: 21 oct. 2021.

Chicago

Araujo, Mairce da Silva, Regina Aparecida Correia Trindade, y Danusa Tederiche Borges de Faria. 2021. «Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos». Pedagogía y Saberes, n.º 55 (julio). https://doi.org/10.17227/pys.num55-13109.

Harvard

Araujo, M. da S., Correia Trindade, R. A. y Borges de Faria, D. T. (2021) «Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos», Pedagogía y Saberes, (55). doi: 10.17227/pys.num55-13109.

IEEE

[1]
M. da S. Araujo, R. A. Correia Trindade, y D. T. Borges de Faria, «Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos», Pedagog. saberes, n.º 55, jul. 2021.

MLA

Araujo, M. da S., R. A. Correia Trindade, y D. T. Borges de Faria. «Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos». Pedagogía y Saberes, n.º 55, julio de 2021, doi:10.17227/pys.num55-13109.

Turabian

Araujo, Mairce da Silva, Regina Aparecida Correia Trindade, y Danusa Tederiche Borges de Faria. «Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos». Pedagogía y Saberes, no. 55 (julio 15, 2021). Accedido octubre 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13109.

Vancouver

1.
Araujo M da S, Correia Trindade RA, Borges de Faria DT. Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagog. saberes [Internet]. 15 de julio de 2021 [citado 21 de octubre de 2021];(55). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13109

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