Estereotipos al descubierto. Una propuesta didáctica para problematizar los masculino y lo femenino en el aula
Stereotypes uncovered. A didactic approach for discussing masculine and feminine conceptions in class
Estereótipos ao ar livre. Uma proposta didática para problematizar homens e mulheres em sala de aula
En este escrito se presenta una serie de actividades correspondientes a una unidad didáctica de educación sexual elaborada por estudiantes del profesorado de biología de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (uba) en conjunto con docentes tutores. El propósito central de las propuestas didácticas presentadas es aportar a que en la escuela se habiliten espacios de reflexión sobre la construcción de la sexualidad, entendiendo que hay infinitas formas de ser, vivir y sentir y que estas no tienen porqué responder a un mandato impuesto. Nos centramos en aportar a desnaturalizar los estereotipos identitarios impuestos, reproducidos por la institución escolar y muchas veces legitimados desde las ciencias biológicas. El trabajo presentado cobra especial relevancia ya que proviene de una construcción colectiva en el marco de la formación inicial, donde generalmente lxs 2 docentes de biología poseen escasas instancias para comprender la sexualidad en un sentido amplio, más allá de la genitalidad, la reproducción y de una mirada patologicista.
Estereotipos de género, educación sexual, docentes de biología, unidad didáctica (es)
Estereótipos de gênero, educação sexual, professores de biologia, unidade de ensino (pt)
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1. Luz Ever Díaz-Monsalve. (2021). La gestión de la educación sexual: una propuesta metodológica desde el punto de vista estratégico. Revista Docencia Universitaria, 22(1) https://doi.org/10.18273/revdu.v22n1-2021001.
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