Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea

Senses and knowledge in environmental education in the training of science and biology teachers: an analysis of the proceedings of Epea

Sentidos y conocimientos en la educación ambiental en la formación de profesores de ciencias y biología: un análisis de las actas de la Epea

  • Bruno Venancio Universidade Federal Fluminense
  • Angélica Cosenza Universidade Federal de Juiz de Fora
Publicado
2023-01-06

Este artículo tuvo como objetivo la búsqueda de artículos publicados en los Anales de la Reunión de Investigación en Educación Ambiental (EPEA). Destacamos la relevancia del evento para el campo de la investigación en Educación Ambiental, ya que entre sus objetivos se encuentra el delinear una discusión, analizar y divulgar la investigación, además de una profundización teórica y metodológica en el campo. Realizamos un levantamiento de área de los trabajos publicados en los Anales de las diez ediciones de la EPEA -las búsquedas comenzaron desde la primera edición en 2001, hasta la décima edición en 2019. en Ciencias Biológicas, en lo que respecta a la Educación Ambiental, especialmente con en cuanto a la atención prestada a las cuestiones ecológicas. Así, debemos considerar la Educación Ambiental en su forma integradora, transversal, que promueva la reflexión para dialogar con múltiples dimensiones y saberes.

Palabras clave: Science and Biology Teacher Training, Environmental Education, Epea (en)
Formación de Profesores de Ciencias y Biología, Educación Ambiental, Epea. (es)
Formação de Professores de Ciências e Biologia, Educação Ambiental, Epea (pt)

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APA

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Venancio, B. y Cosenza, A. 2023. Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Venancio, B.; Cosenza, A. Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea. Bio-grafía 2023.

ABNT

VENANCIO, B.; COSENZA, A. Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217. Acesso em: 7 feb. 2023.

Chicago

Venancio, Bruno, y Angélica Cosenza. 2023. «Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217.

Harvard

Venancio, B. y Cosenza, A. (2023) «Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217 (Accedido: 7 febrero 2023).

IEEE

[1]
B. Venancio y A. Cosenza, «Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Venancio, B., y A. Cosenza. «Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217.

Turabian

Venancio, Bruno, y Angélica Cosenza. «Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 7, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217.

Vancouver

1.
Venancio B, Cosenza A. Sentidos e saberes em educação ambiental na formação de professores/as de ciências e biologia: uma análise dos anais do Epea. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 7 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18217

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