Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente

Criticism to science and scientific negacionism: school contributions to an urgent debate

Crítica a la ciencia y negacionismo científico: aportes escolares a um debate urgente

  • Sandra Lucia Escovedo Selles Universidade Federal Fluminense
  • Bruno Venancio Universidade Federal Fluminense
Publicado
2023-01-24

En este texto, buscamos narrar una experiencia en una disciplina de pregrado cuyo propósito era discutir cuestiones sobre el negacionismo científico con profesores en formación. El objetivo del curso era que, además de las discusiones sobre el tema en cuestión, los estudiantes debían producir material pedagógico para la educación básica, con el objetivo de contribuir a la superación del negacionismo científico. De esta forma, estructuramos nuestro informe presentando brevemente algunos elementos sobre el tema, describimos cómo se desarrolló la disciplina y finalmente presentamos los trabajos finales y discutimos sus implicaciones para la formación docente y su acción en el aula. Reforzamos entonces la necesidad de un diálogo con nuestros futuros docentes sobre el oscurantismo que azota a nuestra sociedad y el papel de la enseñanza de la Biología y las Ciencias.

Palabras clave: scientific denialism; teacher training; emerging themes (en)
negacionismo científico; formación de profesores; temas emergentes (es)
negacionismo científico; formação de professores; temas emergentes (pt)

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APA

Escovedo Selles, S. L. y Venancio, B. (2023). Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente. Bio-grafía. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498

ACM

[1]
Escovedo Selles, S.L. y Venancio, B. 2023. Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente. Bio-grafía. (ene. 2023).

ACS

(1)
Escovedo Selles, S. L.; Venancio, B. Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente. Bio-grafía 2023.

ABNT

ESCOVEDO SELLES, S. L.; VENANCIO, B. Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente. Bio-grafía, [S. l.], 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498. Acesso em: 7 feb. 2023.

Chicago

Escovedo Selles, Sandra Lucia, y Bruno Venancio. 2023. « Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente». Bio-grafía, enero. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498.

Harvard

Escovedo Selles, S. L. y Venancio, B. (2023) « Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente», Bio-grafía. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498 (Accedido: 7 febrero 2023).

IEEE

[1]
S. L. Escovedo Selles y B. Venancio, « Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente», Bio-grafía, ene. 2023.

MLA

Escovedo Selles, S. L., y B. Venancio. « Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente». Bio-grafía, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498.

Turabian

Escovedo Selles, Sandra Lucia, y Bruno Venancio. « Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente». Bio-grafía (enero 24, 2023). Accedido febrero 7, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498.

Vancouver

1.
Escovedo Selles SL, Venancio B. Críticas à ciência e negacionismo científico: constribuições da escola para um debate urgente. Bio-grafía [Internet]. 24 de enero de 2023 [citado 7 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18498

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