1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso

  • Valéria Marcelino Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense
  • Breno Terra Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense
  • Fernanda Rangel Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense
  • Cassiana Hygino Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense
Publicado
2018-11-14

Apresenta-se o desenvolvimento de um curso sobre o método Estudo de Caso, ofertado para professores em exercício de uma Instituição de Ensino Federal do Brasil. O Caso se apresenta como uma narrativa sobre personagens que precisam tomar decisões, pode envolver conceitos científicos e questões sociais, ao fim, propõe-se um problema para ser resolvido pelos alunos. Durante o curso foi apresentado o método e os professores participantes deveriam elaborar um caso e uma sequência didática para o seu trabalho. A partir da Análise Textual Discursiva, analisou-se os problemas propostos nos Casos relacionados ao Ensino de Ciências construídos pelos professores. A análise destes problemas mostrou que estes foram bem projetados de acordo com método estudado, pois oportunizam o desenvolvimento da postura ativa dos estudantes, promovem a capacidade de pesquisar, interpretar e buscar soluções.

Palabras clave: formação de professores, metodologias ativas, Estudo de Caso, problematização. (pt)
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APA

Marcelino, V., Terra, B., Rangel, F., & Hygino, C. (2018). 1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836

ACM

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Marcelino, V., Terra, B., Rangel, F. y Hygino, C. 2018. 1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Marcelino, V.; Terra, B.; Rangel, F.; Hygino, C. 1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

MARCELINO, V.; TERRA, B.; RANGEL, F.; HYGINO, C. 1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Marcelino, Valéria, Breno Terra, Fernanda Rangel, y Cassiana Hygino. 2018. «1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836.

Harvard

Marcelino, V., Terra, B., Rangel, F. y Hygino, C. (2018) «1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

[1]
V. Marcelino, B. Terra, F. Rangel, y C. Hygino, «1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Marcelino, V., B. Terra, F. Rangel, y C. Hygino. «1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836.

Turabian

Marcelino, Valéria, Breno Terra, Fernanda Rangel, y Cassiana Hygino. «1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836.

Vancouver

1.
Marcelino V, Terra B, Rangel F, Hygino C. 1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de caso. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836

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