Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM

Publicado
2024-01-10

O trabalho objetiva apresentar um estudo voltado para a identificação de ações e projetos pedagógicos interdisciplinares relacionados a abordagem dos aspectos Sociocientíficos no ensino de Ciências em Projetos Políticos Pedagógicos de duas instituições de ensino de Benjamin Constant- AM, mediante uma pesquisa qualitativa e documental. Verificou-se que as escolas desenvolvem projetos interdisciplinares que auxiliam na compreensão de atividades essenciais para a formação e a alfabetização científica de alunos do ensino básico, e desta forma colaboram para o processo de ensino e aprendizagem da comunidade estudantil.

Palabras clave: Ciências, temas científicos, documento curricular (pt)

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APA

Marinho de Araújo, T. V. y da Silva Forsberg, M. C. (2024). Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), 634–637. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936

ACM

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Marinho de Araújo, T.V. y da Silva Forsberg, M.C. 2024. Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 634–637.

ACS

(1)
Marinho de Araújo, T. V.; da Silva Forsberg, M. C. Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2024, 634-637.

ABNT

MARINHO DE ARAÚJO, T. V.; DA SILVA FORSBERG, M. C. Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 634–637, 2024. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936. Acesso em: 9 may. 2024.

Chicago

Marinho de Araújo, Tales Vinícius, y Maria Clara da Silva Forsberg. 2024. «Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55 (enero):634-37. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936.

Harvard

Marinho de Araújo, T. V. y da Silva Forsberg, M. C. (2024) «Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 634–637. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936 (Accedido: 9 mayo 2024).

IEEE

[1]
T. V. Marinho de Araújo y M. C. da Silva Forsberg, «Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 634–637, ene. 2024.

MLA

Marinho de Araújo, T. V., y M. C. da Silva Forsberg. «Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 634-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936.

Turabian

Marinho de Araújo, Tales Vinícius, y Maria Clara da Silva Forsberg. «Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 55 (enero 10, 2024): 634–637. Accedido mayo 9, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936.

Vancouver

1.
Marinho de Araújo TV, da Silva Forsberg MC. Aspectos sociocientíficos no projeto político pedagógico em instituições de ensino em Benjamin Constant- AM. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 9 de mayo de 2024];(55):634-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/20936

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