LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  • Caroline Batista Silva de Souza
  • Uilian Dos Santos Santana
  • Luciana Sedano de Souza
Publicado
2021-11-19

Este texto apresenta resultados de uma pesquisa que teve por objetivo investigar a relação entre leitura, ensino de Ciências e formação de professores nas produções científicas apresentadas nas atas de todas as edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências (Enpec), evento promovido pela Abrapec (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica. Os trabalhos selecionados de acordo com descritores foram lidos e analisados em diálogo da teoria com as evidências encontradas. Como resultados, destacam-se a pouca correspondência nas relações entre leitura, ensino de Ciências e formação de professores. Todos os trabalhos encontrados versam sobre formação inicial e defendem o licenciando como leitor para que possa incentivar a leitura nas suas aulas de Ciências.

Palabras clave: Leitura, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Enpec (pt)

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APA

Silva de Souza, C. B., Dos Santos Santana, U., & Sedano de Souza, L. (2021). LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1603-1609. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394

ACM

[1]
Silva de Souza, C.B., Dos Santos Santana, U. y Sedano de Souza, L. 2021. LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1603-1609.

ACS

(1)
Silva de Souza, C. B.; Dos Santos Santana, U.; Sedano de Souza, L. LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1603-1609.

ABNT

SILVA DE SOUZA, C. B.; DOS SANTOS SANTANA, U.; SEDANO DE SOUZA, L. LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1603-1609, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394. Acesso em: 3 dic. 2021.

Chicago

Silva de Souza, Caroline Batista, Uilian Dos Santos Santana, y Luciana Sedano de Souza. 2021. «LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1603-9. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394.

Harvard

Silva de Souza, C. B., Dos Santos Santana, U. y Sedano de Souza, L. (2021) «LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1603-1609. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394 (Accedido: 3diciembre2021).

IEEE

[1]
C. B. Silva de Souza, U. Dos Santos Santana, y L. Sedano de Souza, «LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1603-1609, nov. 2021.

MLA

Silva de Souza, C. B., U. Dos Santos Santana, y L. Sedano de Souza. «LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1603-9, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394.

Turabian

Silva de Souza, Caroline Batista, Uilian Dos Santos Santana, y Luciana Sedano de Souza. «LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1603-1609. Accedido diciembre 3, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394.

Vancouver

1.
Silva de Souza CB, Dos Santos Santana U, Sedano de Souza L. LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 3 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1603-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15394

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