CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  • Andis Rafael Pacheco Aguilar
  • Danny José Lorduy Flórez
  • Julio César Páez García
Publicado
2021-11-19

Este estudio tuvo como objetivo establecer los criterios para una secuencia didáctica utilizando simuladores PhET asociados
a prácticas de laboratorio para la enseñanza de fenómenos químicos en educación media. La investigación fue cualitativa, según el paradigma interpretativo, basada en la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia (TCAM) y el análisis del contenido cualitativo (ACC). Los resultados mostraron que la metodología implementada por los profesores en ejercicio permitió promover aprendizajes más estructurados, debido a que los estudiantes reconstruyeron sus saberes iniciales durante la aplicación de las actividades simuladas. Finalmente, la secuencia didáctica propuesta es útil como base para la enseñanza-aprendizaje de fenómenos químicos, pues asocia sinérgicamente las actividades de simulación y modelización con la experimentación de fenómenos, generando modelos mentales más focalizados en los estudiantes y aprendizajes profundos.

Palabras clave: Secuencia didáctica, Simuladores PhET, Enseñanza de la química, Formación de profesores de Ciencias (es)

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APA

Pacheco Aguilar, A. R. ., Lorduy Flórez, D. J. ., & Páez García, J. C. . (2021). CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 727-733. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181

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Pacheco Aguilar, A.R. , Lorduy Flórez, D.J. y Páez García, J.C. 2021. CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 727-733.

ACS

(1)
Pacheco Aguilar, A. R. .; Lorduy Flórez, D. J. .; Páez García, J. C. . CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 727-733.

ABNT

PACHECO AGUILAR, A. R. .; LORDUY FLÓREZ, D. J. .; PÁEZ GARCÍA, J. C. . CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 727-733, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Pacheco Aguilar, Andis Rafael, Danny José Lorduy Flórez, y Julio César Páez García. 2021. «CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):727-33. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181.

Harvard

Pacheco Aguilar, A. R. ., Lorduy Flórez, D. J. . y Páez García, J. C. . (2021) «CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 727-733. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
A. R. . Pacheco Aguilar, D. J. . Lorduy Flórez, y J. C. . Páez García, «CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 727-733, nov. 2021.

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Pacheco Aguilar, A. R. ., D. J. . Lorduy Flórez, y J. C. . Páez García. «CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 727-33, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181.

Turabian

Pacheco Aguilar, Andis Rafael, Danny José Lorduy Flórez, y Julio César Páez García. «CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 727-733. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181.

Vancouver

1.
Pacheco Aguilar AR, Lorduy Flórez DJ, Páez García JC. CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):727-33. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15181

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