CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS

  • Esperanza Sepúlveda Rojas
Publicado
2021-11-19

Esta comunicación presenta avances de una fase de investigación correspondientes a un proyecto de tesis doctoral, teniendo como objetivo describir los principales conflictos socioambientales que se presentan en los municipios de Neiva, Garzón, Bucaramanga, Girón, Cali, Buga y Bogotá, como criterio de pertinencia y articulación curricular de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental (UNIMINUTO). Se realizó un estudio descriptivo, por medio de diversas consultas en el Atlas de Justicia Ambiental (EJAtlas) implementando como instrumento un protocolo de revisión. Se identificaron 34 conflictos socioambientales reportados, se destacan las intenciones didácticas del abordaje de CSA y su importancia en el diseño curricular, con el fin de promover una enseñanza para la participación ciudadana, la formación en valores y actitudes para la acción, en el marco de la formación de profesores de ciencias.

Palabras clave: Cuestiones socioambientales, Justicia ambiental, Formación de profesores, Diseño curricular, Educación en ciencias (es)

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APA

Sepúlveda Rojas, E. (2021). CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3207-3212. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980

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Sepúlveda Rojas, E. 2021. CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 3207-3212.

ACS

(1)
Sepúlveda Rojas, E. CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3207-3212.

ABNT

SEPÚLVEDA ROJAS, E. CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3207-3212, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

Sepúlveda Rojas, Esperanza. 2021. «CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3207-12. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980.

Harvard

Sepúlveda Rojas, E. (2021) «CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3207-3212. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980 (Accedido: 29noviembre2021).

IEEE

[1]
E. Sepúlveda Rojas, «CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3207-3212, nov. 2021.

MLA

Sepúlveda Rojas, E. «CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3207-12, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980.

Turabian

Sepúlveda Rojas, Esperanza. «CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3207-3212. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980.

Vancouver

1.
Sepúlveda Rojas E. CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):3207-12. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980

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