Mendoza von der Borch, Tatiana, Cinvestav IPN, México

• Revista Colombiana de Educación Núm. 74 (2018): (ene-jun) Dossier: Equidad y educación matemática, parte 2 - Dossier
  Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria
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