Las discursividades del arte: un lugar para el dislocamiento de los dispositivos escolares

Claudia Mallarino Flórez

La escuela moderna posee formas singulares y específicas de discursividad acerca del cuerpo, que han constituido dispositivos, delimitados desde instancias propias del poder –campos de fuerza– y desde instancias propias del saber –racionalidades–. Estos dispositivos, determinados históricamente, han naturalizado prácticas corporales de sujeción o de resistencia, según se han jugado estratégicamente en ámbitos de expresión de la corporalidad. Racionalidades analógicas propias de los lenguajes artísticos parecen emerger como condición de posibilidad de una corporalidad genuina y completa.

Mallarino Flórez, C. (2012). Las discursividades del arte: un lugar para el dislocamiento de los dispositivos escolares. Revista Colombiana De Educación, (63), 187.212. https://doi.org/10.17227/01203916.1695

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Article Details