ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

  • José Fernando Ramirez Bermudez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Diana Mesa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Sandra Parra Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publicado
2015-12-10

El gobierno nacional propone dentro de su política educativa para el sector rural la implementación de la Estrategia Desarrollo Profesional Situado -DPS- que busca el mejoramiento de las prácticas de aula de los docentes rurales en el área de ciencias naturales, a partir de la implementación de secuencias didácticas prediseñadas que promueven el desarrollo de habilidades pensamiento científico en los estudiantes. La reflexión de esta experiencia didáctica busca analizar los aportes de la Estrategia DPS a los docentes rurales de algunos municipios del departamento de Boyacá, a partir de los hallazgos realizados por los tutores (profesional en educación encargado del acompañamiento en las sedes rurales focalizadas).

José Fernando Ramirez Bermudez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de investigación MICRAM; jose.ramirez04@uptc.edu.co
Diana Mesa, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de investigación MICRAM; dianamesauptc@gmail.com
Sandra Parra, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de investigación MICRAM; samipabo30@hotmail.com

Abell, Sandra, Rogers, Meridiath, Deborah, Hanuscin, & Gagnon, Mark. (2009). Preparing the next generation of science teacher educators: a model for developing PCK for teaching science teachers. Journal of science teacher education - Springer, 20.

Banco Mundial- Ministerio de Educación Nacional. (2011). Reporte del uso del tiempo en el aula: evidencia para Colombia utilizando el método de observación de Stallings. Washington D.C.: The world Bank.

Furman, Melina. (2009). Planificación inversa: Expedición ciencia argentina.

Furman, Melina. (2012). Programa de Educación Rural - PER: Orientaciones Técnicas para la producción de secuencias didácticas para un desarrollo profesional situado en las áreas de matemáticas y ciencias. Bogotá:

Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

MEN. (1998). Lineamientos Curriculares Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

MEN. (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

MEN. (2013). Programa fortalecimiento de la cobertura con calidad para el sector rural, Fase II: Estructura y trayectoria para el desarrollo profesional situado (DPS) en ciencias y matemáticas. Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

MEN. (2013). Secuencias Didácticas en Ciencias Naturales para Educación Básica Primaria; Secundaria; Media. Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

APA

Ramirez Bermudez, J. F., Mesa, D., & Parra, S. (2015). ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES. Bio-grafía, 947.956. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956

ACM

[1]
Ramirez Bermudez, J.F., Mesa, D. y Parra, S. 2015. ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES. Bio-grafía. (dic. 2015), 947.956. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956.

ACS

(1)
Ramirez Bermudez, J. F.; Mesa, D.; Parra, S. ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES. Bio-grafía 2015, 947.956.

ABNT

RAMIREZ BERMUDEZ, J. F.; MESA, D.; PARRA, S. ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES. Bio-grafía, [S. l.], p. 947.956, 2015. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3527. Acesso em: 24 jun. 2021.

Chicago

Ramirez Bermudez, José Fernando, Diana Mesa, y Sandra Parra. 2015. «ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES». Bio-grafía, diciembre, 947.956. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956.

Harvard

Ramirez Bermudez, J. F., Mesa, D. y Parra, S. (2015) «ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES», Bio-grafía, 00, p. 947.956. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956.

IEEE

[1]
J. F. Ramirez Bermudez, D. Mesa, y S. Parra, «ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES», Bio-grafía, p. 947.956, dic. 2015.

MLA

Ramirez Bermudez, J. F., D. Mesa, y S. Parra. «ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES». Bio-grafía, diciembre de 2015, p. 947.956, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia947.956.

Turabian

Ramirez Bermudez, José Fernando, Diana Mesa, y Sandra Parra. «ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES». Bio-grafía00 (diciembre 10, 2015): 947.956. Accedido junio 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3527.

Vancouver

1.
Ramirez Bermudez JF, Mesa D, Parra S. ESTRATEGIA DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO. UN ACERCAMIENTO A LA LABOR DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES. Bio-grafía [Internet]. 10 de diciembre de 2015 [citado 24 de junio de 2021];00:947.956. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3527

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

765

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.