1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações

  • Anderson Claiton Ferraz Universidade Federal de São Carlos
Publicado
2018-11-14

O objetivo desta pesquisa qualitativa, realizada em uma escola pública do Estado de São Paulo foi investigar o potencial do peer instruction como facilitador das interações discursivas nas aulas de Física. Como aporte teórico, utilizou-se a teoria sociointeracionista de Mortimer e Scott (2002). Participaram da pesquisa 14 alunos com uma versão modificada do peer instruction de Eric Mazur. Os resultados indicam que o peer instruction é uma estratégia eficaz para promover interações estudante-estudante e estudante-professor na construção do conhecimento científico.

Palabras clave: Ensino de Física, Interações Discursivas, Peer Instruction. (pt)
Barros, M. A.; Zago, L.; Barros, M. V.; Mascarenhas, I. P. O Método Peer Instruction: Uma proposta didática para o ensino do efeito fotoelétrico. XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2015.
CROUCH, C. H.; MAZUR, E. Peer Instruction: Ten years of experience and results.American Journal of Physics, v. 69, n. 9, p. 970, 2001.
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da Educação. São Paulo em Perspectiva. v.14(2),p.3-11,2000.Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n2/9782.pdf.Acesso em: 20/04/2018.
MAZUR, E., Peer Instruction: A User’s Manual, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ, 1997.
MORTIMER, E.F. Construtivismo, mudança conceitual e ensino de Ciências: para onde vamos? Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 20-39, 1996.
MORTIMER, E.F.; SCOTT, P. Atividade Discursiva nas Salas de Aulas de Ciências: Uma Ferramenta Sociocultural para Analisar e Planejar o Ensino. Investigação em Ensino de ciências, Porto Alegre - RS, v.7, n. 3, p. 01-24, 2002. Disponível em http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID94/ v7_n3_a2002. Acesso em 20 de abril de 2018.

APA

Ferraz, A. C. (2018). 1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839

ACM

[1]
Ferraz, A.C. 2018. 1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Ferraz, A. C. 1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

FERRAZ, A. C. 1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839. Acesso em: 16 oct. 2021.

Chicago

Ferraz, Anderson Claiton. 2018. «1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839.

Harvard

Ferraz, A. C. (2018) «1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839 (Accedido: 16octubre2021).

IEEE

[1]
A. C. Ferraz, «1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Ferraz, A. C. «1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839.

Turabian

Ferraz, Anderson Claiton. «1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 16, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839.

Vancouver

1.
Ferraz AC. 1B050 O uso do peer instruction no ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 16 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8839

Descargar cita

Visitas

148

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.